问题教学法运用中教师的点评策略

在以生为本,强调学生自主学习能力提升的高中语文课堂教学中,将学习的重难点以问题的形式呈现,以调动学生阅读思考、探索解决问题,获得知识掌握、智力发展和技能培养,这就是问题教学法的精髓,这种教学方式能有效培养学生的自主学习能力;而教师在教学活动中的组织、引导,则需要艺术性的点拨和评价,以促成学生形成养好的学习策略。一、问题教学法需要教师的有效点评学生的主体地位的确立在于真正＂将课堂还给学生＂,让学生有兴趣、有能力参与课堂,在＂教师导,

小时候,我以为你很美丽

专业,是现代工业化大生产精细化分工的产物。正因为有了它,职业世界才变得精彩纷呈,工作过程才是一种美妙的生命享受,劳动成果才可能成为一件不朽的艺术珍品。选择一种专业,就是选择了一种职业,就是选择了一种人生道路,就是选择了一种生活态度。热爱一种专业,就是热爱上了一种人生方式。所谓专业之爱,实乃职业之爱,生活之爱,生命之爱。2004年8月,教育部职成司组织开展的以"弘扬民族精神,树立职业理想"为主题的全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动圆满结束,本次活动包括"我爱我的专业"征文比赛、"职业生涯设计"比赛和"职业生活"摄影比赛三项内容。这里我们集中选登部分获奖作品,以展示当代职校生们鲜亮丰盈的精神世界。

浅谈语文课堂中教师的调控能力

当前的语文学科教学越来越显示出其综合性和开放性的特点,这就要求语文教师在组织教学的过程中,协调好各教学环节,特别是处理好课堂上出现的“偶发事件”,提高课堂调控能力.否则将导致课堂“失控”,甚至被学生“将军”“挂黑板”,结果是教师的主导作用无法发挥,学生的主体能动性也调动不起来,授课效果不好.

任务驱动型作文教学模式探究

作文教学一直是高中语文教学中的重难点,在日常教学中,运用有效的教学模式,开展作文教学活动,培养学生的写作能力,不仅可以提高语文教学的质量,而且可以促进学生综合能力的发展。在语文教学中,作文教学的效果一直不理想,很多语文教师不主动写范文,在批改学生的作文时,又没有深入地进行讲解,导致很多学生在写作时无话可说、无从下手。

副语言教学手段重要性探讨

文章结合笔者的教学课堂教学实践,以眼神为例,探讨了副语言手段在教学中的重要性。