论加强大学生“逆商”的培养

"逆商"在现代社会中越来越重要,直接影响到大学生面对困难时的应对心态。为此,针对近年来出现了越来越多的大学生因不能承受学习成绩滑坡、焦虑、抑郁等现象,总结"90后"大学生逆商状况的特点,在分析"逆商"影响因素的基础上,提出相应的对策建议。

浅谈“互联网+”背景下的高职会计混合式教学模式

随着互联网在当代社会的深入发展,“互联网+”模式已经渗透到当今社会的各个领域,这种模式对社会生活发展带来了巨大的变革。为了适应新时代的发展,教育领域的混合式教学模式的建立与发展必然势不可挡,尤其是会计学,开始为财会人才提供一个机会平等、资源共享的平台。蓝墨云等网络教学平台作为当代会计混合教学模式的中心环节,这种运用网络的授课模式更加发挥了学生们的自己学习的能力并且能够激发学生的学习积极性,最后为社会提供会计专业素质人才。在“互联网+”条件背景下,会计的混合式教学模式已经成为会计教学改革的重点。

基于校企合作的高职会计人才培养模式研究与实践

随着新课程改革的持续深化,高职会计专业高素质人才被社会寄予高度重视。当前,国内会计专业学生的综合素质普遍不高,学校的供给无法与企业需求相匹配。校企合作发展为高职教育带来人才培养的新模式,促进了教育资源的合理配置。然而,在现实情况中,校企合作背景下高职会计人才培养面临着学校和企业重视度不足、校企间合作机制待优化、教师资源水平待提高等问题。基于此,职业院校应坚持以下实践路径:一是校企协作,共签"职业会计教育共合作"协议;二是完善机制,校企共建人才储备中心;三是加强师资建设,搭建会计专业教师培养平台。

高职财务会计课程基于慕课的改革和教学评价

高职财务会计在传统的教学方式下,会呈现出内容繁多的现象,对此,教师难以在短时间内将所有的财务会计课程内容讲解清楚,并且学生面对复杂、繁多的知识内容也难以在短时间内很好地理解和吸收。而慕课的应用便能够很好的解决这一问题,为财务会计的课程研究提供了新的教学方向与思路。教师可以围绕学生对学习的需求和教学内容,建立在慕课的特征上,更好地发挥出慕课辅助教学的作用,以此来提高教学效率与质量。