策略性行为视域下我国高校就业指导模式研究

策略性行为作为一种行为方法,对高校就业指导工作具有促进与引导作用,体现了就业指导公益性、人本性与共生性行为表征,围绕创新与阻止进入、竞赛与模仿、标准与兼容、协同合作与博弈四个要素,可以构建高校就业指导策略性行为系统模型。策略性行为强调要素之间的互动、竞争、关联与规则意识,同当前高校就业指导的实际状态不相符,尤其是刚性需求倾向、行为的融合断裂、制度性阻塞、指导适应力不足与导向性偏差等现象,造成了高校就业指导行为失范。在学生群体特点日益复杂、信息化手段日益便捷、就业指导形式日趋多样的背景下,运用策略性行为提升高校就业指导作用需要在理念上、机制上、范式上与视野上做文章、下功夫。改变大学生对于就业指导工作的认知,真正从就业指导过程中受益;积极构建就业指导与育人过程全面衔接的新机制,打破学生成长与发展的空间壁垒;坚持多元主体融合参与介入的新范式,充分调动各主体参与积极性;搭建学生就业能力创新与发展平台,彰显以学生为中心的发展理念。

谈高等学校师资队伍建设的优化策略

高等学校发展要靠一支高素质、高水平的教师队伍，而建设一支高质量的教师队伍，必须采取积极措施。从学校自身发展、激励机制、环境建设等方面阐述稳定师资队伍的策略，促进学校教师队伍建设的整体发展。

适应 渐进 灵活 为“非正规就业”人员织就社会保障网

当前,脱离正规部门安置的"非正规就业"人员面临着社会保障难题,非正规就业规模的扩大促使此类人员成为"全民参保"的重要组成部分,其经济贡献与社会保障地位的不平衡容易引发社会矛盾,因此以正规就业部门为主导的社会保障机制必须进一步释放。

基于层次分析法的高等学校职称评聘的评价

利用层次分析法对高校职称评聘的标准进行界定,将人的主观判断用数量形式进行表达和处理,确定了职称评聘因素的指标及每一指标的权重,利用相关性分析,验证了这种判别方法的有效性和可靠性,是职称评聘中量化的一个有效途径.

论高校教师岗前培训的优化策略

高校教师岗前培训工作是提升青年教师素质的重要途径之一。岗前培训的质量和效果将影响其教学技能及未来的价值取向。当前,高校新教师岗前培训中存在的缺陷潜在地影响了后续教学、科研工作的开展,未能达到高校教师队伍整体建设工作的预期效果。应根据培训教师和各高等学校自身的特点对培训工作进行优化,以促进新教师岗前培训工作的正常化、规范化,提升培训工作的真实性、有效性。

浅析新媒体环境下如何创新大学生就业指导工作——评《传媒就业与职业发展》

伴随社会竞争的愈演愈烈，高校毕业生的总量持续上升，导致大学生面临严峻的就业挑战。我国高校目前普遍重视大学生就业指导工作，希望通过借助新媒体缓解大学生就业危机。孙丽园所著的《传媒就业与职业发展》一书介绍了就业与职业生涯规划的重要内容。并提出伴随数字化、全球化时代的到来。大学生职业发展与就业指导课程也应该与时俱进。探索利用新媒体指导大学生就业工作，希望能为大学生就业指导工作注入创新与技术的活力。

新时期大学生就业的价值取向

面对越来越紧张的就业市场,大学生就业问题受到越来越多人的关注。大学生就业,可以说关系到未来的生活和个人的事业发展。在经济全球化的今天,人们面对激烈的竞争,思想观念和价值取向都多少受到一些影响,尤其是新时期大学生就业的价值取向,发生了很大的变化。研究新时期大学生就业的价值取向变化,分析其中的原因,有利于大学生就业活动,增强大学生对就业问题的认识,具有一定的现实意义。

新形势下拓宽大学生就业渠道与途径的研究

近年,随着我国高等教育的快速发展,大学扩招后,毕业生数量大幅增加,同时市场用人单位的人才需求质量又不断提升,导致就业供给数量与需求质量间的矛盾日益加大,大学生就业难成为一个不容忽视的社会问题,促进大学生就业成为当前就业工作的首要任务,通过分析造成当前大学生就业困难的主客观多方面原因,为更好培养大学生就业能力,调动各方面有利因素,拓宽大学生就业渠道提出建议对策。

大学生自主创业影响因素及促进措施

随着我国教育改革的不断深入,大学生自主创业成为社会就业形式中一个很重要的方式。但现实中大学生创业的成功率相对较低。本文就大学生自主创业影响因素展开分析,并提出相应的解决措施。

高等学校实施聘任制对策研究

加强师资队伍建设既是促进高校持续发展的基本保证，也是推动高校深化教育改革的根本动力。必须建立以聘任制为基础的用人制度，适应高校改革和发展的新要求，适应社会主义现代化建设的需要，适应全面建设“小康社会”的奋斗目标。

稳定高校辅导员队伍建设的优化策略——基于辽宁四所高校的调查分析

教育为先,德育为本。高等学校学生工作的发展要靠一支高素质、高水平的辅导员队伍,建设一支高质量的辅导员队伍,必须采取积极措施做好辅导员的稳定工作,可以从学校自身发展、激励机制、环境建设等方面阐述稳定辅导员队伍的建设,从而促进学校学生工作的整体发展。

用素质教育观审视新编高中语文教材

素质教育强调教育要注重人的发展,尊重主动精神,培养健全个性;强调教育要体现社会需要、时代特征。语文教材是语文教学的重要依据,以素质教育观审视新编高中语文教材,分析其中所体现的素质教育精神,有其重要意义。

由表及里的心灵感应世界——谈语文教学对学生心理机制的调控

在提倡素质教育的今天,教师素质对学生的影响显得极为突出。语文教学对学生心理机制的有益影响,从兴趣、自信、意志、情感、创造等方面培养学生的个性,以达到实现教书育人的目的。

创新创业教育视域下校友文化建设与发展策略

大学与校友良好的互动关系已成为衡量大学办学成果、办学满意度的重要指标。校友文化是存在于校友群体的特殊文化,大学精神是校友文化的核心和灵魂。校友文化在推进大学精神的传承与创新、促进在校生对大学精神的认同、强化大学精神积极的社会功能等方面具有重要作用。参考创新创业教育视域下党和国家关于高校教育和文化工作的最新政策,系统分析新时代对高校文化建设的新要求,提出创新创业教育视域下高校校友文化建设的内涵与根基、功能与作用、建设与举措等,为高校内涵式发展和“双一流”建设提供强大精神动力和有力支撑。

建立和完善大学生就业服务模式问题研究

要解决大学生就业问题,在积极寻找外部就业途径的同时还要苦练就业服务的内功。目前,各级政府和就业部门现行的服务方式存在着诸多问题,如何弥补不足、破解难题,建立和完善大学生就业服务体系社会化已经众望所归,通过此体系的建立,会合理配置和整合社会公共资源,强化政府和各级机构的职能和服务意识,创新工作模式,对于大学生的需要作出深入思考,这样才能从根本上解决大学生就业难。

高考主观题评分误差与控制研究

由于多种因素,高考主观题存在着评分上的误差,而对其加以必要的控制则为提升高考主观题的评分质量,从而进行科学而又合理地人才选拔,对高考的标准化工作加以改革。正是考虑到这种因素,本论文基于高考主观题评卷过程中所存在出实际问题展开了相关的研究,指出存在着自身性的因素、组织和管控的因素以及阅卷者的因素等主要的原因。在此基础上,本论文分析如何掌握主观题评阅过程中出现的误差现象,包括测试评分标准的掌握状况、掌控好'宽宽严严'、对离散程度进行运算以及提升评分的有效度等。

做新课标语境下的新教师

《普通高中语文课程标准》要求广大语文教师实现教师角色的转变,树立终身学习观念,构筑既有深度又有广度的“T”型知识结构,在实践中不断探索适合新课标的教学方法。