“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

随着教育信息化水平的提升,互联网在教学中的应用越来越广泛,给教师的“教”与学生的“学”带来了极大的便利。数学文化是数学与人文的有机结合,包含数学史以及数学方法等。数学文化在小学数学教学中的渗透,可以帮助学生在学习数学知识的同时提升思维品质、发展理性精神以及形成审美价值观念。互联网不仅是教学的重要辅助工具,同时也是渗透数学文化的重要载体。探索“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略有助于教学的创新,同时也有助于学生的全面发展。基于此,本文分析了小学数学教学中渗透数学文化的价值,并就相关策略进行探究。

核心素养背景下小学数学高效课堂构建策略探析

随着新课改政策的出台,各小学教师逐步提升了对培养学生核心素养的重视,当前,学生是否具备健全的核心素养已成为社会选拔人才的重要条件。在小学数学教学中,教师可以通过进行高效课堂的构建,让学生能在探索问题的途中提升自己的核心素养。本文将立足于构建高效小学数学课堂,围绕核心素养背景下小学数学高效课堂的建设策略展开探析,并分别提出了利用信息技术完善核心素养教学活动、通过开展数形结合教学,提升学生的抽象思维能力、制定与数学核心素养相关的教学目标、通过精心导入问题,锻炼学生的思维能力、通过精心布置练习题,锻炼学生运用知识的能力、通过开展分层教学,对学生实施个性化指导等六点策略。