基于数据驱动的光纤网络异常状态分析研究

为了提升光纤网络异常状态分析效果,保障光纤网络安全运行,设计了基于数据驱动的光纤网络异常状态分析法方法。首先分析光纤网络异常状态分析的研究进展,找到引起光纤网络异常状态分析效果不佳的原因,然后采集光纤网络异常状态分析数据,采用模糊C均值聚类算法对原始数据进行处理,采用数据驱动技术—神经网络对处理后的数据进行学习和训练,分析光纤网络异常变化特点,建立光纤网络异常状态分析模型,最后与其他光纤网络异常状态分析方法进行了对比测试。实验结果表明:本方法可以准确判定各种类型光纤网络异常状态,提升了光纤网络异常状态分析正确率,正确率超过94%,光纤网络异常状态误检率控制在实际应用范围内,具有十分广泛的应用前景。

人工智能技术的复杂光网络信号调制方式分类研究

为了提高复杂光网络信号检测识别能力,需要进行信号调制方式分类,提出基于人工智能技术的复杂光网络信号调制方式分类与识别方法。构建复杂光网络信号的时域模型,通过频域参数识别和信道扩频序列定位方法实现对复杂光网络信号的特征检测,提取信道扩频序列调制参数,通过人工智能算法构建复杂光网络信号的人工智能分类结构模型,对提取的复杂光网络信号调制类别特征分量进行自适应融合和分类识别。仿真结果表明,本方法调制分类的平均精度为93.46%,分类识别误差平均为2.79%,耗费的时间平均为11.31 s,具有较好的复杂光网络信号调制方式分类性能。

微观粒子与宏观粒子越过势垒问题的分析比较

本文分析宏观粒子与势垒相互作用的规律,应用Schr觟dinger方程讨论隧道效应与宏观粒子越过势垒时的运动情况。

电子商务安全问题初探

本文针对电子商务活动中存在的安全问题,分析了电子商务中常用的安全技术与协议,并提出相应的技术性对策。

新农村建设理事会的推广困境与发展研究

新农村建设理事会最初的成功经验来自"赣州模式",理事会的产生和发展对新农村建设的顺利开展发挥了重要作用,但是在它向全国推广的过程中却面临着文化基础缺失、对国家政权和资源的依赖、组织机制不完善的发展困境,影响到新农村建设的效果和乡村民主的发展。因此,需要培养农民现代民主和团结意识,为理事会的发展奠定文化基础;构建理事会与政府的良性互动,为理事会的发展营造良好的外部环境;健全理事会的组织机制,促进理事会的长效有序发展。

国家惠农政策在乡村贯彻落实的运作机制分析——对江西省H镇新农村建设的社会学考察

在国家惠农政策连续出台、政治体制改革不断深化的背景下,国家惠农政策在乡村贯彻落实的运作机制也发生了改变,在原有的行政科层制基础上出现了目标管理制、项目制等新形式。根据在江西省H镇的调查发现,惠农政策的运作在组织、资金配置、动员和具体执行等环节上都呈现出多元结合的特征,而且取得了良好的效果。实践证明,国家政策的运作应立基于现代行政科层管理体系,同时引入一定的市场机制,此外还需要社会力量的广泛参与。具体到新农村建设上,国家可以充分利用乡村本土文化的已有积累,整合政治、经济和社会等多方面资源,协同推进社会主义新农村的建设和发展。

思维品质发展:语文阅读教学的价值跃迁

语文阅读教学强调在掌握学科基础知识的同时注重学生思维品质的发展,从而有效培育学生的语文核心素养。阅读教学中,教师可以基于五种教学策略来发展学生的思维品质。一是对比式阅读,发展思维的敏捷性;二是想象式阅读,发展思维的灵活性;三是猜测式阅读,发展思维的深刻性;四是可视化阅读,发展思维的独创性;五是追问式阅读,发展思维的批判性。

我国农村食品安全问题的原因分析和对策研究

我国农村食品安全问题日益突出,这不仅威胁着农民的身体健康和生命安全,而且也很容易产生社会信任危机和社会不公等问题,对新农村的建设和整个社会的稳定发展极为不利。因此,立足国情,应用社会学理论和方法,对农村食品安全现状、原因及危害等逐层剖析,针对性地提出发展农村经济、完善政治法律制度和进行价值引导等建议,以期对解决我国农村食品安全问题尽微薄之力。

大数据智慧养老平台的设计开发实现

智慧养老理念的兴起,在养老领域中实施大数据技术迎来了新的发展方向。提出了大数据技术的智慧养老平台,结合当前养老平台建设的实际情况,分析了智慧养老平台的需求,构建了养老平台的框架,最终设计了智慧化养老平台。

江西地方民办院校面临的危机与机遇

伴随高等教育大众化的不断向前推进,入世后教育市场国际化的发展,以及独立学院的涌现,民办高等学校之间的竞争日益加剧,教师队伍不稳定、教风师德差、学术不精,学生思想品德败坏等危机重重,且愈演愈烈。高等教育大众化的继续推进,以及日渐明显的高等教育市场化趋势,为民办高校发展提供了机遇。同时,高等教育需求由"机会需求"向"质量需求"的转变、民办院校毕业生面临的就业压力,以及独立学院的发展,正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展,必须合理定位,强化办学特色,优化内部治理结构,同时要坚定地面向市场,依法自主办学。

守护童真:从读懂童心开始

江苏省南京市小营小学通过多年的教育实践和反思发现,小学教育活动在设计实施中普遍存在着忽视儿童视角、压抑儿童好奇心、弱化儿童兴趣等童心缺失现象。学校基于“童心教育”实践提出,开展童心教育活动要彰显儿童主体地位、蕴含儿童趣味,关注儿童差异,并探索通过开展全样本学生调查、提供开放性场景、支持组建学习小组、设计多样化游戏等策略促进童心教育活动全面落地。

让每一个孩子在童心文化中得到滋养——南京市小营小学儿童国防教育特色课程建构

南京市小营小学坚持开展童心教育,国防教育特色课程是童心教育系列课程的特色之一。学校从“走进课程开发现场、培育课程生长、创造课程平台、建构特色课程”等四个方面进行了探索和实践,取得了丰厚的成果。学校以“迷彩活动令”为抓手,进行了现代儿童国防教育特色课程的建构,并开发了12个主题活动,使学校国防教育特色课程建设更加有规划,使得课程更具有趣味性、系统性、教育性。

追求被暖化的童心课堂——以基于校本的识字活动课堂研究为例

"童心课堂"就是为了更好地理解儿童、支持儿童的学习,实现以学习力发展为指向的儿童核心素养的提升,把研究儿童、发展儿童、促进儿童健康而幸福成长作为课堂教学研究的出发点和旨归的小学课堂教学样态。"童心课堂"关注为儿童提供"情境性的知识",创造被暖化的儿童课堂。"童心课堂"理念指导下的识字活动课,以儿童自制的识字本为载体,以活动化的分享对话为课堂组织形式,以儿童自主识汉字为主要学习轨迹而展开的识字教学课堂。

从“问题串”到“任务链”:语文学习力的深度构建

在教育教学中,学生是学习的主体。语文课堂以学为本,注重学生的学而不是教师的教。教师应设计让学生投入学习、学会学习的策略,将"学习目标"转化成"学习任务"。教师在教学中通过运用"引入性任务链""迁移性任务链""创造性任务链"等教学策略,让学生带着任务学习,并在学习过程中获得认知、解决问题,从而提升学生的语文学习力。

指向教学质量管理的教师团队建设

教学质量是学校的生命线,教师是教学质量提升的核心要素,教学质量管理需要教师团队的建设与管理。学校要在锻造教师团队的精神文化、健全教师团队的运行机制、开展教师团队的项目研究、搭建教师团队的分享平台等方面着力,促进学校教学质量和办学品质的提升。

优化小学校园管理机制探析

当前大多数小学校园管理机制比较陈旧、僵化，无法充分调动全体教职工的积极性和营造健康向上的校园文化氛围，造成学校的管理效率和教学质量无法得到有效提升，无法跟上时代发展的步伐。因此，可以从贯彻“以人文本”思想、探索科学化的管理体系、处理好教育和管理的关系等几方面入手，优化小学校园管理机制。

构筑集体暖记忆:小学童心教育活动的应然取向

南京市小营小学从20世纪末便开始进行"童心教育"的研究,经过多年的研究与实践,现已创设了"童心教育"的许多经典品牌活动。多年的实践经验表明,童心教育活动考量的终极指标应当是构筑集体暖记忆,具体指向回归儿童的生活、达成集体的认同以及度过幸福的童年等三个方面。小学童心教育活动可以从以下方面着手建构:彰显儿童主体地位,提升儿童自我价值感;构建友善伙伴关系,形成多层的交换体系;增强活动开放程度,设计丰富的游戏活动;运用多种记忆方式,开发多维的记忆空间。

小班化教育探微

随着社会的发展．特别是物质水平的快速提升，家长对教育的要求越来越高，让孩子享受优质教育，对“每一个”的教育诉求越来越强烈。为了满足家长不断增长的物质文化生活需求．我校于2002年实施小班化教育，2008年通过验收成为南京市小班化教育示范校。在多年的办学实践中，

走向新名校——为“幸福每一个”提供关怀入微的支持

江苏南京市小营小学于1952年建校,至今已有近70年的办学历史。近几年来,学校秉持小班化教育提出的“幸福每一个”的核心价值,坚持“呵护童真、激活童趣、滋养童心”的办学理念,以精致化办学促进学校不断走向优质。学校现在不仅真正成了家长和社会对优质教育的新选择,还被列为南京市玄武新名校的培养对象。

优质管理:让“每一个”童心闪耀光芒

南京市小营小学坐落于南京城东干道龙蟠中路21号，校园环境优美。宽广宁静，占地面积15200平方米，建筑面积5820平方米。学校有24个教学班。学生近700人，均实行小班化教学，“呵护童真，激活童趣，滋养童心”是学校的办学理念。学校有教职21257人，其中中学高级教师2名，小学高级教师37人；本科学历43人。研究生2人；省劳动模范1人，省师德标兵1人，市优秀教育工作者3人，市优秀青年教师4人，市学科带头人1人，区“斯霞式”人民教师2人，区学科带头人6人。区优秀青年教师6人，省、市、区骨干教师20余人。