论基础英语教育的多元目标——探寻英语教育的核心价值

随着近年来我国教育事业快速的发展,现代教育界越来越重视学生的英语素质教学,如何培养学生形成英语核心素养成为当前英语教师要着力解决的问题.从我国英语教育法发展趋势来看,基础性英语教学对于学生的英语核心素养的形成尤为重要,在基础英语教学实践中树立多元目标,针对学生行为表现能力对学生进行个性化教学可健全学生的认知架构,促进学生形成正确的英语语言逻辑.鉴于此本文就基础英语教学中多元目标的树立展开详细探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴.

论初中数学中多媒体技术的应用

随着现代科技的逐渐发展,多媒体技术不断成熟,越来越多的学校将多媒体技术引入教学过程中.其中,在教学过程中,多媒体技术主要表现在计算机网络及其设施的应用.数学作为一门逻辑性非常强且要大量进行图形描绘的学科,原有的教师画图已经不能满足教学过程标准化、教学目标细致化的要求.初中数学阶段作为数学学习的过渡阶段,是小学时期的数学的更深一层,也是高中数学的基础.因此,在初中数学教学阶段引入多媒体技术是实现现代教学目标的关键,也是提升教学水平的必不可少的环节.

关注教学关键点 提升教学有效性——初中数学教学浅探

众所周知,初中数学教学发挥着承上启下的作用,既要完成对小学数学的总结,又要为高中数学学习奠定基础,对学生而言,具有至关重要的作用.因此,如何把握初中数学教学中的关键点是有效提升数学教学质量的关键所在.文章结合实际教学案例谈谈如何在初中数学教学中实现以“点”促教.

如何引领学生走进初中数学之门

新课程改革对教师有了更高的要求,不仅要有丰富的知识,还需要能教会学生变被动地接受学习为学会主动地学习数学,进而在生活中更好地应用数学、发展数学.作为一名中学教师,面对初中数学和小学数学的不同,在课堂教学中如何发挥好引导作用,使学生能顺利地完成好从小学到中学的学习过渡,从而喜欢上数学、爱数学、用数学,我认为要做好兴趣培养,知识衔接,动手操作,重视语言,学会思考等几个方面的教学工作.

探析提高中学英语课堂教学效率的策略

在新时期下,中学的英语教学需要响应新课改的相关理念,要在教学中对学生的自主学习能力以及素质进行提高,而不是传统的填鸭式教学。当前,在中学的英语课堂上仍然存在一些缺陷导致课堂效率较为低下,因此应该基于现状,针对学生的需求来丰富教学手段,有效整合教学资源,进而在新时期下更好地培养学生的综合能力。1.中学英语教学存在的问题当前中学学习中,英语课程是非常基础的内容,随着新课改广泛开展。

小学科学探究式教学法的应用研究

在小学的教学中,要使小学的教学质量有所提高,运用探究式的教学方法可以起到良好的教学效果。在本文中,笔者与自己的实习工作经验相联系,首先对小学科学探究式教学法中容易出现的问题进行了阐述,进而提出了相应的措施。

二年级升三年级是一转折期

二年级升三年级后是一个两极分化的阶段,课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习,孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识,加上训练的不足,会出现遗忘,理解混乱等现象,所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。

提升初中班主任管理质量的建议

初中阶段学生的生理和心理等都处于快速发展的阶段,这个阶段的学生如果能够得到正确的引导往往能够取得更高的成就,发展的更好。而些微的疏忽也可能让会对学生的发展产生巨大的消极影响,所以初中阶段,班主任的管理工作至关重要。当前初中阶段的教学不仅要强调各个学科的教学工作,同时也要强调这一时期班主任的管理工作。就目前情况来说班主任的管理工作存在有一定的疏忽,我们需要先解决好这些疏忽,然后才能够有效的做好初中班级的管理工作。