思维导图软件助学生地理思维能力培养

思维导图作为一种教学策略，有效地改变了学生的认知方式，切实提高了教师的教学效果。目前广泛运用的思维导图软件有Imindmap，Mindmanager， FreeMind，Mind Mapping以及XMIND等。下面就上海市九年义务教育课本《地理》2006年8月第2版六年级第一学期世界分国篇第四章第一节“德国”的教学实践，谈谈思维导图软件Mindmanager如何在地理教学的具体应用中培养了学生的地理思维能力。

“世界上最大的国家——俄罗斯”教学设计

一、课前准备 1．打开http：／／educate．intel．com／tw／ThinkingTools／Visual Ranking（Intel教育计划〉K-12教学工具〉）登录。

“黄土高原”一节“一对一数字化学习”课堂教学实践

一、一对一数字化学习 “一对一数字化学习”的核心理念是以学生为中心，在每个学生都拥有数字化计算设备（如电脑）的基础上，在教师的指导下，充分地利用网络上丰富的教育教学资源，进行主动的个性化学习模式。它既保留课堂教学的形式，又充分地注意到学生个性化学习的特点。（资料来源：一对一数字化学习网站：http：//www．teachfuture．com／elearning／projinfo／projinfo．aspx）

“世界的海洋”教学设计

一、教材分析 本节课的教学内容选自“上海市九年义务教育课本《地理》2007年2月第2版，六年级第二学期第二章第五单元。”