巴班斯基最优化教学理论和英语教学

巴班斯基提出的教学过程最优化理论遵循科学地指导教学、合理地组织教学过程的方法论原则，是在全面考虑教学规律、教学原则、教学任务、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，教师对教学过程做出的一种目的性非常明确的安排，是教师有意识地、有科学根据地选择一种最适合于某一具体条件的课堂教学模式和整个教学过程的模式，组织对教学过程的控制，

高职旅游英语专业英语课程设置与人才培养

以ESP理论为指导,从旅游英语专业学生的学习需求及用人单位的人才规格需求出发,通过对高职旅游英语专业学生及用人单位设计的问卷访谈分析,解读旅游英语专业英语课程设置与人才培养的关系。

校园网络文化下大学生行为失衡现象及应对策略

随着网络信息技术的迅猛发展,网络文化孕育而生。本文分析了校园网络文化下大学生行为失衡的几种形态并提出了一些应对策略。

网络环境下高职英语教学实效研究

文章以建构主义学习理论为指导,针对网络环境下高职英语教学,通过对试点班和对照班的问卷及测试结果分析得出结论,网络环境下的英语教学对提高学生听力作用显著,同时对读写能力的提高起着一定的作用,但效果不够明显,尤其是说的能力。

高职英语教学存在的问题及应对措施

本文通过对高职英语教学现状的分析,根据“高职高专大学英语教学的基本要求”,提出了相应的解决措施。

高职英语课堂“沉默现象”分析及应对策略

本文结合高职英语课堂教学实际,通过问卷调查、学生座谈和课堂观察等方式,对高职英语课堂"沉默现象"成因进行了分析并提出了"教师要加强课堂提问策略研究"、"优化第一课堂教学过程,开展第二课堂教学实践"等相应策略。

影响高职高专英语口语教学的因素与对策

2000年10月教育部高教司高职处与全国高职高专大学英语教育指导委员会颁发了“高职高专大学英语教学的基本要求”，强调要着重培养学生的应用能力，指出高职高专英语教学要以“应用为目的，以够用为度，以实用为主”的教学目标。在全国每年定期举行高职高专英语应用能力测试，测试的通过率也成为对高职院校考评的项目之一。

以育人为本构建当代大学生诚信教育体系

2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。五年多来，党中央又先后做出加强未成年人思想道德建设、加强大学生思想政治教育、加强社会主义荣辱观教育等一系列重大决策部署，不断推动公民道德建设深入发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，正越来越深入人心。随着高等教育改革的不断深入，诚信教育也在逐步推进。诚信道德建设成为当代大学生思想道德建设的重要课题。

ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的应用研究

旅游英语是以英语作为语言媒介、以旅游知识为核心的一种ESP。根据专门用途英语的教学特征及原则,笔者从教学方法角度,针对旅游英语课程的教学特征及培养目标,总结出了ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的具体应用。

浅谈词块教学法对高职英语教学的影响

词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点。本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径。

主体教育观下的高职英语课堂教学的实施

近年来,主体教育观在高职院校英语教学中得到了越来越广泛的关注。本文从高职英语的实际教学出发,结合主体性教育的要求,就主体教育观下的高职英语课堂教学的实施提出建议。

上海世博会文化价值解析

世博会不仅是展示先进科学技术的平台,而且具有丰富的文化价值。上海世博会以"城市,让生活更美好"为主题,通过各种主题论坛、风格各异的国家场馆、精彩纷呈的文艺汇演,为世界提供了一个展示各国文化的舞台。同时也使世界能够更好地了解中国文化。

高职英语课堂沉默的心理分析与对策

本文从心理学的角度对高职生英语课堂中普遍的沉默现象进行研究和分析,将其主要分为四大类型,分别为茫然型、思考型、组抗型和情绪型,并针对这四大类型并提出了相应的解决对策。

综合英语课堂教学中营造良好气氛的几种有效方法

以教师为中心的综合英语课堂教学模式往往气氛沉闷 ,经过多年的摸索、实践 。

英语专科学生听力现状的分析与思考

本文着重分析了英语专科学生的听力现状及应采取的相应措施，并指出教师在提高学生听力水平中所起的作用。

背诵在基础阶段英语学习中的作用

本文着重阐述了背诵在基础阶段英语学习中的重要性 ;