群体多属性决策的属性权重不完全信息的集结

对于不完全信息的群体多属性决策问题,研究在各决策者给出属性权重信息有冲突的情况下个体属性权重信息的集结问题.通过对决策个体提供的属性权重信息进行一致性检验,确定群体属性权重区间,使属性权重信息的集结过程充分体现群体的意志和意愿,最后给出案例分析.

在精心设计的.情境和问题驱动下的精彩生成——一堂《几类不同增长的函数模型》探究课的课例研究

一、课例背景 1．问题提出 新课程改革以来，探究式教学符合“以学生为主体，把课堂还给学生”的新课程理念，所以被教育工作者所肯定。但在实际教学过程中，很多探究其实不尽人意，如：给出的问题不能真正让学生感兴趣，不能引导学生主动地探究，探究学习只在个别学生身上进行，

核心素养背景下高中数学的优化教学

在当前的高中数学课堂中,教师应适应新高考理 念的教学改革,通过多种教学手段的引入,丰富学生的课堂学 习内容,优化学生高考数学问题的应对能力。因而教师在开展 课堂教学时,应将培养学生的核心素养渗透其中,通过这种教 学方式,更好地培养学生的数学能力,满足学生的个性化需要。

问题教学法在高中数学中的实践策略

数学这门学科它最为强调逻辑性以及思维的灵活转变,所以这就加大了它的学习难度。那么问题教学法刚好和它形成了“互补”的关系,这一方法能够有效地帮助高中生们去发散自己的思维,进而不断提高学习效率。本文将针对这一教学法进行分析,展开深入研究,并且提出相应的实践措施。

新课改下高中数学有效教学方略运用刍议

本文将针对新课改下高中数学的有效教学方略进行探讨,探寻更好地提高教学质量和教学效率的教学模式。