“容积和容积单位”教学设计

教学内容人教版五年级（下）第50～51页“容积和容积单位”。 设计思路“容积和容积单位”的知识在日常生活中触手可及，例如学生喜欢喝的牛奶、饮料及矿泉水等，这些生活索材孩子们很熟悉，他们知道包装盒（瓶）上有很多数字说明，对此有粗浅的感性认识。将这些感性认识转化为对数学知识的真正理解，弄懂容积及容积单位的含义，在大脑中建立起每个容积单位反映的几何体积的大小，较准确地估判出见到的物体的容积，并能选准合适的容积单位，这是本课的教学难点。