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“老佛爷”现形记
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作者 毛保萍 《河南教育(教师教育)(下)》 2018年第6期17-18,共2页
开学伊始,还没等我完全掌握学生情况,就有几位任课老师跟我抱怨院野今年你班学生咋这么笨啊!”我无言以对,开始默默地观察学生.诚如同事们所言,这一届学生中基础薄弱、学习积极性不高的孩子有着相当大的比例.怎么办?作为班主任,我采取... 开学伊始,还没等我完全掌握学生情况,就有几位任课老师跟我抱怨院野今年你班学生咋这么笨啊!”我无言以对,开始默默地观察学生.诚如同事们所言,这一届学生中基础薄弱、学习积极性不高的孩子有着相当大的比例.怎么办?作为班主任,我采取了一套不是办法的办法,半年走了三大步,成效明显. 展开更多
关键词 教育 温度 学习积极性 学生 班主任 老师
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