马克思主义与教育学

苏维埃教育学是一门关于培养共产主义社会新人的科学。它是在马克思列宁主义的牢固基础上产生和发展起来的。教育学揭示了教育的规律性,揭示了教育和其他现象的多方面的联系和关系,揭示了教育与年轻一代成长过程的相互联系,确立了教育、训练和学习的内容与方法的理论基础。正象其他任何科学一样,教育学也反映理论与实践的不可分割的联系。根据马克思主义哲学、辩证唯物主义和历史唯物主义的原理,教育学不是孤立地、相互割裂地观察各种教育现象,而是在这些教育现象的相互联系中,在它们的变化。

苏联高校法学专业的教科书——《苏联行政法》简介

《苏联行政法》系经苏联高等和中等专业教育部批准,作为苏联高等学校法学专业的教科书。该书于1985年由莫斯科法律书籍出版社出版。该书由莫斯科大学法律系行政法与财政法教研室教师集体编写,由俄罗斯联邦功勋科学活动家、法学博士Ю·M·科兹洛夫主编,由法学博士B·A·尤苏波夫教授校订。全书分九编,四十章,共544页,又分总论和分论,总论有四编:一:苏维埃国家管理与行政法;二、行政法的主体;三、

个人副业是大伙儿的事情

《食品纲要》中对进一步发展个人副业和果菜园的合作经营给予极大的关注。在发表了以“围绕百分之六”为题的一组文章后(见今年6月27日本报),编辑部连续收到许多读者来信,提到有关个人副业的各种问题。今天由苏联科学院世界经济社会主义体系经济研究所的处长、经济学博士Γ·什麦廖夫和《社会主义工业报》经济与宣传处处长Ю·恰帕雷金对这些信件进行了深入研究和评论。

高等学校学生共产主义教育示范综合计划

苏联高等学校正进入一个新的发展阶段。目前高等学校的注意力正集中于全面提高专家的职业训练和政治思想教育的质量,加强同生产和共产主义建设实践的联系。摆在高等院校全体人员面前的任务是:力求做到教学和教育过程的有机统一,培养大学生具有科学世界观和高尚的政治道德品质,培养他们热爱劳动和对各种政治知识的兴趣,尽力发挥他们的社会积极性,使他们掌握较高的自学本领。

从劳改营走向自由——一个苏联持不同政见者释放前三天的日记

这篇报道中有许多观点是错误的,但却从一个侧面向人们介绍了苏联领导集团是如何对待国内持不同政见者的。现在苏联国内的集中营、劳改营和“精神病院”里关押着千千万万的“政治犯”,其中有不少是知名的学者、专家——只要他们对勃列日涅夫领导集团不满或反抗,就会立即被剥夺公民权,遭到非人的待遇,甚至被暗中处死。当然从苏联这个“大地狱”被释放到美国等西方国家去,也决不是如本文作者所说的是“摆脱黑暗向光明……”,因为西方世界也同样是人吃人的社会,并非“极乐世界”!

苏联高等教育六十年

一1982年12月30日是苏维埃社会主义共和国联盟成立六十周年的日子。弗拉基米尔·伊里奇·列宁写道:“我们建立了苏维埃类型的国家,从而在世界历史上开辟了一个新的时代,无产阶级统治的时代更替了资产阶级统治的时代。”象磐石般团结在自己的先锋队——苏联共产党周围的苏联人民在思想、政治和劳动热情高涨的气氛中迎来了苏联建国六十周年。为不断实现苏共二十六大的各项历史性决议,为完成第十一个五年计划的各项计划任务的斗争,已经具有真正的全民规模。党中央的五月(1982年)

列宁论官僚与官僚主义的实质

苏共二十七大把实现领导作风和领导方法以及一切社会过程——经济的、社会的、精神的过程管理的根本改革看作为头等重要的任务。正如苏共二十七大政治报告中所强调指出的,弗·伊·列宁当时就曾注意到,在转折关头,在从一种管理制度向另一种管理制度过渡的时候,在过时的、陈腐的组织管理制度与社会发展现阶段不再适应的时候,同官僚主义作斗争就显得特别重要。当前,官僚主义(它的表现、根源、与之进行斗争的手段)不仅是个很实际的问题,

科技革命对加速苏联社会经济发展的作用

苏联共产党第二十七次代表大会赞同苏联共产党纲领新修订本,该修订本确定了米·谢·戈尔巴乔夫在苏联共产党中央委员会四月(1985年)全会上所指出的二十世纪末-二十一世纪初我们社会经济、社会、政治和精神进步的总路线。党纲中说:“苏共第三个纲领的目前这一修订本,是一部在加速国家社会经济基础上有计划地和全面地完善社会主义,使苏联社会继续向共产主义迈进的纲领,是为和平和社会进步而斗争的纲领。”(《真理报》1986年3月7日)有计划地和全面地完善现实社会主义,

综合性大学与教育改革

师范教育在苏联实现教育改革的过程中处于非常突出的位置,而综合性大学在统一的师范教育体系中则起着重要的作用,这是因为综合性大学拥有很强的科研教学力量。综合性大学不仅要培养出更多的高质量的中小学骨干教师,而且要大力帮助高等师范院校发展科学研究和提高科研教学人员的业务水平。

列宁关于社会主义纪律的学说

苏联共产党一贯对加强社会主义纪律十分重视。在发达社会主义的条件下,正如在党的二十六大和苏共中央六月(1983年)全会上强调指出的,纪律的作用正在不断增长。纪律的加强是经济高涨的真正潜力,是提高苏联人民的公共财富、物质福利和文化水平的必要条件。党对强化社会生产、大力提高生产效率、使劳动生产率达到世界最高水平的方针,要求所有部门和所有层次都具有高度的组织性、进取精神和纪律。在苏共中央十一月( 1982年)全会的文件中已经指明。

《高校教学电影》简介

尽管教学电影已经有好几十年的历史,而且有关教学电影的学术文献、教学法著作和技术书籍内容相当丰富,但在这方面仍然还有许许多多问题未能得到解决。

保护苏联妇女的劳动权利

妇女在我国的生产和社会生活中的作用越来越大。她们和男子一样地积极参加创造物质和精神财富的劳动,促进科学和文化的发展。绝大多数有劳动能力的妇女正在工作和学习。半数以上受过高等教育和中等专业教育的专家是妇女,许多妇女在科研机构和创作协会,在国民教育和保健系统从事劳动。在关心不断提高人民福利的同时。

回忆我的父亲亚·费·克伦斯基

我的父亲亚历山大·费多罗维奇·克伦斯基在一百年前——一八八一年四月二十二日(旧历)诞生于辛比尔斯克,即现在为纪念列宁而改名的乌里扬诺夫斯克,因为列宁也是在那里诞生的。我的祖父是两所中学的校长,但当“沙夏”九岁时,祖父当上了土尔克斯坦的督学,于是全家迁往塔什干居住。尽管家庭的忠君思想很严重,但我父亲从中学起就开始“左倾”,当他在彼得堡大学读书时,他甚至由于在一次大学生的集会上发表了激烈的演说而被勒令停学,暂时果在家里,但这并没有影响他顺利地读完法律系和结婚,在一九○五年他又因收藏叛逆者的传单而“遭殃”。四个月的判决前的覊押只不过以流放塔什干四个月而告结束。在被押前不久。

高校系统的综合性大学

在苏共二十六大的总结报告中,我们党的总书记列·伊·勃列日涅夫同志在指出苏联高等教育和中等专业教育系统所取得的成就的同时,也注意到必须对这个系统从根本上加以改进,“这首先指的是教学质量和加强教学同生产的联系。要更加充分地利用集中了我国近半数科学博士和副博士的大专院校的科学潜力。随着国民经济的发展,对各种专业干部的需要也正在变化。这就是说,大专院校培养专业干部的计划体系必须对这些变化迅速作出反应。”在代表大会通过的《一九八一至一九八五年和一九九○年前经济和社会发展基本方针》

有计划地培养和分配受过高等教育的专家

在我国发达社会主义的建设中,受过高等教育的专家占据着重要的地位。必须精心制订国民经济各部门专家的培养和分配计划,使高等学校有可能对提高社会生产率、发展科学技术的远景规划作出重大贡献。在执行第十个五年计划的过去几年中,各高等院校已开始为原子能、新的无线电电子学研究、建立利用废物和合理使用自然资源的工作机构等等培养干部了。培养具有高等专门知识的专家,是高等学校的一项主要任务。