近十年我国中小学生同伴关系的研究述评

同伴关系在中小学生的社会性发展过程中起着重要的作用。本文从中小学生的同伴关系与孤独感、人际关系、个性心理特征三方面的关系，对近十年我国中小学生同伴关系的研究加以述评，介绍了近年来的研究现状、有关成果和发展趋势。

特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的关系

对326名特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的关系进行调查研究,结果发现：（1）特殊教育专业师范女生在社会规范型利他动机、奖赏型利他动机及利他动机总分上得分显著高于男生,学习成绩不同的特殊教育专业师范生之间差异显著;（2）非独生子女的特殊教育专业师范生在移情型利他动机上得分显著高于独生子女师范生;工作意向不同的特殊教育专业师范生之间差异显著;（3）特殊教育专业师范生的利他动机与专业认同呈显著正相关,与主观幸福感的整体生活满意度、积极情感呈显著正相关;专业认同在其利他动机与主观幸福感中起着完全中介的作用。