高中数学课堂预设方法研究

数学是为其他教学作铺垫的工具,它可以培养学生的思维、推理、判断和逻辑能力.因此,数学教育具有深远意义.随着新课程的推进,数学正在向着有力方向变革.在如今高中数学课堂上我们不难发现：其枯燥乏味机械并且受很多学生的排斥.面对这一问题如何进行改善呢？这就需要现在正热门的课堂预设,通过一系列创新概念及方法的研究与提出,再应用到高中数学课堂中,才能更好的完成教学目标.新型教学重在加大开放性与互动性,不仅要尊重每名学生的个人见解,还要鼓励学生大胆地对老师的话进行批判质疑,发表自己的意见,但是,教师也需要对不同的学生分开进行点拨、疏导、总体构思和总体控制,学生再自主、合作、探究,让高中数学教学通过一个正确的牵引得到更好的发展.

密切联系，稳中求进

我们都清楚数学是一门重要的学科，也是比较难学的科目之一．从高考发展趋势看，高考越来越重视对我们分析问题、解决问题能力的考查，而考题题型多变，这就要求我们要学会将知识点联系起来，掌握一定的数学方法，以不变应万变．怎样学好数学，提高自己的数学成绩呢？如果你的学习成绩在班上处于中游，我们需要密切联系前后知识点和解题方法，稳中求进．下面我们就以圆锥曲线为例来谈一谈。

密切联系，稳中求进

在高考这根指挥棒下，我们都清楚数学是一门重要的学科，也是比较难学的科目之一．从高考发展趋势看，高考越来越重视对我们分析问题、解决问题能力的考查，而考题题型多变，这就要求我们要学会将知识点联系起来，掌握一定的数学方法，以不变应万变．怎样学好数学，提高自己的数学成绩呢？如果你的学习成绩在班上处于中游，我们需要密切联系前后知识点和解题方法，稳中求进．下面我们就以圆锥曲线为例来谈一谈．

课本题改编题练习（函数的简单性质、指数函数、对数函数、幂函数）

第Ⅰ部分（苏教版教材） 1．（必修IP34例1）画出下列函数的图像，并写出单调区间．（1）y=x^2＋^ ;（2）y=1/2（x≠0）,1-1．（改编）求函数f（x）=-x^2＋2｜x｜＋3的单调区间.1-1.（改编）求函数y=lg（x^2＋x-6）的单调区间.2.（必修IP37练习1）判断函数r（x）=x^2-1在（0，＋∞）上是单调增函数还是单调减函数．

枚举法在有关计数原理问题中的应用

数学中有一类问题，从整体是找不到统一的解决方法，似乎无从下手．但是，如果题目所述的情况或满足题目要求的对象能够被一一列举，或分类列举出来，那么问题就可以获得解决．这种为了解题的方便把问题分为不重不漏的有限情况，一一列举出来加以分析、解决的方法叫做枚举法，也叫列举法或穷举法．按照枚举情形或类别的多少我们可将枚举法分为直接枚举与分类枚举．

“策略性错误”之解题

解题差错可以部分地暴露我们掌握知识过程中出现的问题，是我们在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果．我们在解题时会出现各种各样的错误，策略性错误就是其中一种．数学解题策略性错误是指解题方法上出现偏差，造成思路受阻、方法不当、运算失误或耗时过长等情况．

关于化工生产技术管理与化工安全生产的关系分析

随着我国化学工业的快速发展,化学产品的技术水平也在不断地进步,为解决越来越多的安全问题,本文从化工工艺的管理角度,对化学生产中的安全问题进行了论述,并从技术的角度,并就如何解决这些问题提出了相应的对策。通过对化学生产工艺管理与安全生产的相互关系的分析,分析了当前我国化学工业中存在的问题及缺陷,并提出了解决办法。以期为我国化工技术的发展和提高提供一些新的途径。

新时期日用化工产业的安全生产与管理研究

日用化工产业主要是指人们日常生活中,所涉及到化学产品都是由日用化工进行生产与加工,在达到相关标准之后,才给予人们使用。所以该产业具有较强的经济价值,同时也是我国发展过程中,非常重要的产业之一。原本化学产品所涉及原材料具有一定危险性,而日用化工产品是人们日常生活中经常使用产品,人们对其自身是否具备较强安全性,以及其生产期间安全是否存在问题等,一直以来都是人们所关注的重点,为了有效避免日用化工生产期间发生安全事故,应加强对其生产期间的管理,解决日用化工生产期间所存在的问题,以此达到促进行业发展的同时,推动社会经济的进步。

香精缓释技术在日用化学品中的应用探究

为了满足消费者对日用化学品香气性能的需求,在对日用化学品进行生产制造时,通常会加入一定的香精,提高日用化学品的香气以及留香时间。但是,只是简单增加香精,使化学品留香时间增长,其自身香气很可能会过于浓郁,引起消费者的反感,而且留香时间并不能达到较好的效果。所以,会使用香精缓释技术,一方面降低日用化学品中香精的用量,另一方面可以较好的提升留香时间。鉴于此,本文主要对几种不同负载类型的香精缓释技术以及在日用化学品中的应用进行了分析,归纳了日用化学品留香性能的评价方法,同时对其应用进行了展望,以供参考。

函数与方程思想在高中数学解题中的应用

函数思想在高中数学中占据着主导地位,所以在一般的问题分析中都会从函数的角度去思考问题;与函数紧密相关的方程,在解题中也是有着更为广阔的应用.由于方程本身包含了函数,所以利用方程可以解决函数所不能解决的问题.另外,题目的每一个条件都可以表示为一个方程,求解题目,其本质就是求解方程组.