高校红岩精神实践教育师资队伍培养机制研究——以重庆移通学院为例

增强大学生红色文化传承和弘扬,挖掘红色文化资源,探索融红岩精神于思想政治教育的长效机制,铸造培根育人的师资队伍,是贯彻高等教育立德树人的关键环节,培育师资队伍红岩文化素养,提升红岩精神实践教学能力,是关系红岩精神传播、引领、践行的重要内容。本文着重立足校本实践的红岩精神,提高具有红岩文化素养、用好红色资源、传承好红色传统、赓续好红色基因的实践教学能力的师资队伍培养,增强新时代青年学生的责任和历史使命。

大学生网络思想政治教育方法探析——建构平等、互动、引导模式

互联网的普及给大学生的思想政治教育带来了巨大影响,它不仅逐步改变着大学生的生活方式,也强烈地冲击着大学生的传统观念和思维方式,高校应意识到网络思想政治教育的必要性和重要性,提高思想政治教育的有效性,构建网络思想政治教育平等、互动、引导的交往模式,促进网上、网下思想政治教育。

文化产业传播社会核心价值体系的重要作用

建立社会核心价值体系是以一定的社会共识为基础的,社会核心价值体系主导地位的确立和巩固过程实际上也是社会共识的形成、巩固和扩散的过程。在社会共识的形成过程中,个体传播、群体传播、组织传播和大众媒介构成了传播核心价值体系的主要途径。在当代,文化产业对社会核心价值体系建设产生着不可替代的重大影响,具有核心价值体系的构建、导向、扩散、创新、整合等重要作用。

应用型人才培养的教学内容与教学方法改革探析

人才培养是高校最核心的职能,加强培养具有社会主义市场竞争力的应用型人才,是顺应高等教育由精英化向大众化发展趋势的必然要求。高校需科学设计教学内容,根据行业需求,以职业能力和素质教育为主线,注重学生社会实习或实践能力的培养;全面推进教学方法改革,构建适应应用型人才培养的多元化实践教学运行机制,加大实践教学比重,加强案例教学、模拟教学,重视实践教学基地建设,从而为社会输出更多高素质、高技能的综合型人才。

构建同向同行 协同效应的新时代课程思政价值理念研究

高校课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要举措和切实可行的重要途径。本文着重围绕构建同向同行、协同效应的新时代课程思政价值理念研究,深入挖掘课程思政教育资源,探索专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能,创新协同育人理念,构建价值引领为主导的课程思政体系建设途径来阐述,深入推进课程思政创新育人教学模式纵深发展,全面提升人才培养能力。

基于协同理论的"课程思政"教学方式与教学内容改革探析

教学方法、教学形式应该是创新、多元的、开放的."课程思政"应站在时代发展要求上,以"协同理论"要素为基石,构建新的教学理念、教学方法、内容和新的评价机制的教学模式,培养符合新时代要求的创造型人才,这是当前和今后时期思政教学改革的重点方向和重大课题.