德育“三适”原则在小学语文中的运用

一、充分挖掘德育因素,适量渗透语文的选文都文质兼美,具有典范性,其丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。作为教师,要学会挖掘教材中的人文性,并与工具性进行统整,更好地对学生实施教育。1.教师要做好挖掘和梳理根据教材特点和学生实际,深入钻研教材,充分挖掘教材中的思想教育因素。例如：五年级的＂师恩难忘＂让学生从小树立尊师重教的良好传统;

小学生生态文明素养的培育路径探究

小学生态文明素养教育,是新时代的迫切需要,但却存在着不容乐观的现状,亟待家校社齐抓共管。本文侧重学校层面,围绕立体构建,打造生态文明空间;合作探究,习得生态文明知识;活动浸润,增强生态文明意识;有恒坚守,践行生态文明行为四个培育路径,从文化氛围到知识技能,最终在家庭、社会中加以习得巩固,形成良好习惯。培育路径层层深入,步步推进,有效探索,较好培育了小学生良好的生态文明素养。

以生为本 激扬生命课堂

《天鹅的故事》选自苏教版语文第八册。文章主要讲述了一群天鹅在迁徙途中遭遇断食．一只老天鹅带领一群天鹅奋勇破冰觅食的故事。我有幸在全市执教了这一课，得到了与会专家及同行的肯定。究其原因，我主要是从两个维度来把握的．较好地在课堂上焕发出生命的色彩。

关于家校合作培养小学生健康心理素质的调查报告

面向家长的问卷调查结果显示:家长在转变教育观念,掌握正确教育方法,营造和谐家庭氛围等方面需要得到学校的指导。同时,学校应在拓宽沟通途径,增大开放空间,培养专业人员等方面加以重视,使家校合作发挥更大合力,促进学生健康心理素质的形成与提高。

小学语文虚拟学习社区的动态构建

我校在省教育科学规划重点课题《网络环境下语文课程资源的开发和利用》的课题研究中,围绕语文课程资源的开发管理,较好地探索形成了互动共生、助推成长的虚拟学习社区。它是一种新型的学习平台,学生能借助这一网络平台,以交互学习、协作学习和自主学习为主要的学习方式,较好实现"语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"。

浅议小学语文虚拟学习社区的动态构建

社区是一个广泛的概念,它包含了行政区域和虚拟网络社区等方面。尤其在互联网迅猛发展的今天,虚拟网络社区更是得到前所未有的重视。它是基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术而形成的新型远程教育网络支撑平台,同时也是一种新型的学习组织。我们在省教育科学规划重点课题《网络环境下语文课程资源的开发和利用》的课题研究中,围绕语文课程资源的开发管理,探索形成了互动共生、助推成长的虚拟学习社区。它是一种新型的学习平台,学生能借助这一网络平台,以交互学习、协作学习和自主学习为主要学习方式,较好实现"

一屋不扫,何以扫天下——小学生劳动教育与责任心的培养

提出的背景劳动教育是新时代迫切的需要习近平总书记高度重视劳动教育,他指出,"人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理……"高扬劳动教育的旗帜,具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。劳动教育是学生成长成才的需要马卡连柯曾指出,"劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础"。