谈法律人法律思维的培养与法学本科教学改革

法学教育的目的是培养法律人,而法律人的核心要素是具备法律思维。法律思维即法律人采用专业方式所进行的判断法律问题、解决法律问题的思维方式,法律思维是可以培养和训练的。课堂教学应当以培养法律思维为重心,增加实习实践的机会有利于法律思维的培养,应当重视司法文书写作。与此相适应,应当引入法律诊所教育方式,对司法文书和模拟审判课程进行改革。

再议识别对象

本文从新的视角重新审视了识别的对象。识别的对象应不限于冲突规范的范围,即案件的事实构成,亦包括冲突规范的系属(含连接点)部分。

试析妇女权益保障法的修订

妇女权益保障法自1992年施行以来,对保障妇女的合法权益、实现男女平等发挥了重要作用。但是,随着我国经济社会的发展,妇女权益保障方面也出现了一些新情况、新问题,需要从制度上加以解决。文章着重对2005年妇女权益保障法修正内容进行评析,同时,对几个有待立法上进一步完善的问题,进行了研究。

对消费者精神损害赔偿问题的探讨

我国的《消费者权益保护法》,在消费者精神损害赔偿问题上不能适应市场经济发展要求,维护消费者的合法权益。我们应当从法律上确定精神损害的权利范围,明确精神损害的权利人和精神损害的数额,才能更好保护消费者的合法权益。

试论私营经济的发展问题

试论私营经济的发展问题来稿韩永安，李西耕，毛凤云摘登１、私营经济发展中存在的问题及其成因。第一，与我国经济发展目标相比，发展步子缓慢。一是从业人员和从业户数增长缓慢。二是企业规模多数较小。三是在国民经济中的比重还很小，不利于开展充分的竞争。四是从业人...