语文教学中美育渗透的探索与实践

美育应与学科教学紧密结合起来。小学语文学科具有进行审美教育得天独厚的条件。在小学语文教学中渗透美育,是培养学生学科核心素养的重要举措。一、在识字与写字教学中渗透美育教师要引导学生观察、联想,感知汉字的笔画之美、字形之美。“撇像扫把,捺像宝剑,点像小雨点;横像什么呢?像扁担……”

小学生解题方法单一性原因与对策

小学生解题方法单一性导致了学生的思维由发散走向统一,阻碍了创新能力的形成和发展.通过对教师日常教学方式、评价方式的分析得出:"填鸭式"教学、运用"规定"方法训练学生解题以及"标准化"考试是造成小学生解题方法单一性的主要原因.改变小学生解题方法单一性为多样化的策略是:要尊重非标准答案;鼓励学生的求异思维;建立以创新为导向的评价体系.

是比喻句还是夸张句

在教学人教版教材十一册《我的战友邱少云》这篇课文时，出现了一段小插曲。我的学生们就“我的心像刀绞一般”是比喻句还是夸张句争论不休。