中小学语文课程中传统文化教育的实践路径

中华优秀传统文化不仅作为义务教育语文课程内容的第一主题,而且是语文核心素养的重要维度,在中小学语文课程中占据至关重要的地位。中华优秀传统文化具有彰显民族精神、提升学生文化自信;感知语言魅力、培养学生审美情趣;体味先贤思想、重塑学生精神世界等教育意义。在中小学语文课程中开展传统文化教育的实践路径,具体包括发掘传统文化资源以充盈语文课程内容,巧用传承文化方法以激发学生学习兴趣,联系日常生活实际以亲历文化实践体验。

语文跨学科学习:内涵、价值与实施策略

语文跨学科学习从语文学科本位出发,打破了学科间相互独立的状态,是有效整合运用多门学科知识与方法,在以主题任务为支点的学习活动中解决真实问题,发展学生跨学科素养和提升学生语言文字运用能力的学习新样态。它在强化课程协同育人功能,有效整合传统文化资源,促进学生学习方式转变等方面具有重要的理论与实践价值。推动语文跨学科学习有效实践,需要内容选择联结多门学科,协同合作创设学习情境,以生为本引导多元评价。