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小组合作学习的深化与反思
1
作者
毛喜芝
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第8期22-23,共2页
目前,伴随着新课程标准的实施,学生己成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面。教学组织形式异彩纷呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。小组学习是培养学生合作意识的一个基本途径,在这个学...
目前,伴随着新课程标准的实施,学生己成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面。教学组织形式异彩纷呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。小组学习是培养学生合作意识的一个基本途径,在这个学习过程中,
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关键词
小组合作学习
反思
教学组织形式
小组合作探究
新课程标准
师生互动
平等参与
学习方式
下载PDF
职称材料
题名
小组合作学习的深化与反思
1
作者
毛喜芝
机构
河南杞县
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第8期22-23,共2页
文摘
目前,伴随着新课程标准的实施,学生己成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面。教学组织形式异彩纷呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。小组学习是培养学生合作意识的一个基本途径,在这个学习过程中,
关键词
小组合作学习
反思
教学组织形式
小组合作探究
新课程标准
师生互动
平等参与
学习方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小组合作学习的深化与反思
毛喜芝
《快乐阅读(经典教学)》
2010
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引证文献
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