馬克思列寧主義教研室的指導作用

在以馬克思、恩格斯、列宁、斯大林的崇高思想来教育大學生的工作中起决定作用的是社會科學各教研室。主要要靠這些教研室使馬克思、恩格斯、列宁、斯大林的崇高思想成為學生的宇宙觀,成為他們實際活動的指南。根據第十九次黨代表大會关于在黨和国家一切環节內加强思想工作的决議,正確組織作為學生政治思想教育基礎的馬克思、列宁理論的教学,其作用便更為重大了。對高等學校说来,加强思想工作,這首先就是指必須經常改善馬克思列宁主義基礎這一門課程的教學。莫斯科季米梁節夫農學院馬克思列宁主義教研室全體工作人員在一九五二至一九五三學年中也曾把全部注意力集中到這一方面来。根據第十九次黨代表大會的决議,修改相应的講稿與課堂討論計划,在教学法方面展开了這一項巨大工作,乃是本教研室及其他高等学校馬克思列宁主义教研室本年度活動的特點。

教研室是創造性的集體

社會科學各教研室在高等學校裹佔有特殊的地位;這些教研室在學生馬克思列寧主義的宇宙觀之形成方面要發揮領導作用;同時它們還負有使命幫助高等学校全體教學人员掌握布爾什维主義理论、使各專業教学達到高度的思想水平。 這幾項重要任務是否能够順利解决,首先要看社會科学教员們的科学水平如何、各教研室的工作组织得是否正確、它們的團結程度如何、創造性地解决思想政治工作方面問题的本領如何。莫斯科航空學院的政治经济學教研室把九個人聯合成為一個和睦的、固定的科学工作者的集體。他們大部分都有十年以上的教齡,而且在本学院都教過五年以上的書。我們教研室的特點是它過着豐富的内部生活,並充滿了科學興趣,而這一點則使得我們能够不斷提高幹部科學知識水平,提高教學質量。