优化情境创设,提升高中数学教学效益

情境教学是指在教学过程中,教师有目的有意识地引入或创设具有特定情绪色彩的、以形象具体为主体的生动具体的场景,从而引起学生相应的态度体验,从而帮助他们理解教材,内化知识的一种新型教学方法.在高中数学教学中,情境创设更是对课堂教学效益的提升具有举足轻重的作用,它能将学生置于鲜活生动的真实场景下,吸引学生步入新知学习的氛围,使数学课堂焕发生机与活力.本文就高中数学教学中,优化情境创设。

储运码头公司甲醇罐区的消防设计

南京某液体化工储运码头有限公司辅助港区码头一期工程拟建于南京化学工业园内,该公司贮罐区贮存的物料大多为易燃、易爆品种,火灾危险性大,消防要求高,并且受园区生产用地的制约,罐区的总图布置与消防设计均有一定的难度;因此,如何使该公司的甲醇罐区的消防设计既要满足消防设计规范要求又要兼顾储运码头的生产实际,本文介绍了设计思路和方法。

漏解 多解 误解例析

漏解,多解,误解是学生作业中经常出现的几种错误,其原因多为学生考虑问题片面和粗心所致.为此,笔者通过典型例题分析归类,希望同学们能从中找出规律.