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郧岭大山深处的坚守
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作者 毛家美 《西部教育研究(陕西)》 2024年第2期41-41,共1页
我出生在郧岭大山,长在郧岭大山,教书育人在郧岭大山之中;别人都想尽办法走出大山,而我却28年如一日,因为爱和责任坚持守护在大山深处脚踏实地开展教书育人工作。也许因为郧岭大山,造就了我憨厚、朴实、无华、坚毅、坚守、积极、向上的... 我出生在郧岭大山,长在郧岭大山,教书育人在郧岭大山之中;别人都想尽办法走出大山,而我却28年如一日,因为爱和责任坚持守护在大山深处脚踏实地开展教书育人工作。也许因为郧岭大山,造就了我憨厚、朴实、无华、坚毅、坚守、积极、向上的品质,在工作中这些品质体现得淋漓尽致。近年来我先后荣获县、镇、校提高教育质量先进个人称号,同时获得山阳县科教体局党委优秀党务工作者、优秀党员,因为爱教育爱教师这一职业和教书育人的责任担当,让我多年如一日坚守在郧岭大山深处的教育教学工作岗位上。 展开更多
关键词 教书育人工作 先进个人称号 优秀党务工作者 责任担当 教育教学工作 提高教育质量 山阳县 坚守
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宗村乡冬训突出深化改革教育
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作者 毛家美 周顺林 《群众》 北大核心 1995年第3期36-36,共1页
江都市宗村乡党委利用党员干部冬训契机,广泛深入地进行深化改革的教育。他们在学习贯彻党的十四届四中全会决定的过程中,着重围绕党员干部在思想上对深化改革出现的疑虑和模糊认识,采用多种形式对党员干部进行教育,为深化改革奠定思想... 江都市宗村乡党委利用党员干部冬训契机,广泛深入地进行深化改革的教育。他们在学习贯彻党的十四届四中全会决定的过程中,着重围绕党员干部在思想上对深化改革出现的疑虑和模糊认识,采用多种形式对党员干部进行教育,为深化改革奠定思想基础。 展开更多
关键词 党员干部 深化改革 思想基础 多种形式 学习贯彻 十四届四中全会 模糊认识 改革教育 土地适度规模经营 冬训
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