环氧树脂乳液的合成及性能研究

采用对氨基苯甲酸与双酚A型环氧树脂E-44进行反应引入亲水性基团,制得了稳定性良好的环氧树脂乳液。利用红外光谱(FT-IR)、差示扫描量热仪(DSC)、透射电子显微镜(TEM)、激光粒径分析仪等对环氧树脂乳液进行系统地表征和分析。随着对氨基苯甲酸用量的增大,改性环氧树脂的Tg增大,乳液粒径变小,稳定性增强。

水性环氧树脂的制备及表征

采用溶液聚合,以过氧化苯甲酰(BPO)为引发剂,以环氧树脂E-12为基体,通过自由基接枝聚合反应将甲基丙烯酸(MAA)、苯乙烯(St)和丙烯酸丁酯(BA)共聚高分子链接枝到环氧树脂链上,中和乳化后制备出水性环氧树脂。讨论了甲基丙烯酸的用量和中和度对接枝率、粒径的影响。利用红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(TEM)和激光粒度分析仪对产物进行了表征。结果表明:制备的水性环氧树脂体系稳定性较好,粒径较小。

利血平与玫瑰精B的高灵敏显色反应及分析应用

研究了利血平与玫瑰精B的显色反应,建立了测定利血平的高灵敏分光光度法。在酸性条件下,利血平的水解产物和玫瑰精B形成具有正、负吸收峰的红色离子缔合物,最大正吸收波长位于490 nm,最大负吸收波长位于520 nm,表观摩尔吸光系数(ε)分别为1.20×105L.mol-1.cm-1(正吸收)和1.83×105L.mol-1.cm-1(负吸收),利血平在0～5.0μg/mL范围内遵从比尔定律。若采用正、负峰叠加测定,灵敏度可达3.00×105L.mol-1.cm-1。探讨了适宜的反应条件、主要分析特性及方法的精密度和可靠性。该法可用于市售利血平注射液中利血平含量的测定。

基于瑞利光散射技术检测肉食中残留氯唑西林

建立了快速、准确测定肉食中残留氯唑西林的高灵敏瑞利散射(RLS)新方法,对反应的适宜条件、共存物质的影响及RLS的光谱特征进行了探讨。在碱性介质中,氯唑西林与结晶紫反应生成二元紫色离子缔合物,使RLS信号显著增强,在最大RLS峰384 nm波长处,氯唑西林在0.007~0.44 mg/L范围内的质量浓度与体系的RLS增强强度(ΔIRLS)呈线性关系,检出限为0.0068 mg/L,定量限为0.015 mg/kg。方法用于生鲜猪肉及牛肉中残留氯唑西林含量的测定,回收率为96.9%~102%,相对标准偏差(RSD,n=5)为2.0%~2.8%。

维多利亚蓝B高灵敏分光光度法测定利血平的含量

研究了维多利亚蓝B与利血平的显色反应,建立了测定利血平的高灵敏分光光度法。在弱碱性条件下,利血平的水解产物和维多利亚蓝B形成具有正、负吸收峰的蓝色离子缔合物,最大正吸收波长位于612 nm,最大负吸收波长位于506 nm,线性范围为0-5.0μg/mL（正吸收）和0-4.5μg/mL（负吸收）,表观摩尔吸光系数（ε）分别为2.26×105L·mol^-1·cm^-1（正吸收）和9.09×104L·mol^-1·cm^-1（负吸收）。当用双波长叠加法时,ε值为3.20×105L·mol^-1·cm^-1。探讨了适宜的反应条件、主要分析化学性质及方法的精密度和可靠性,并用正吸收法对市售利血平注射液中利血平含量进行了测定,结果满意。

论中师数学教学中学生思维深度与广度的培养

本文结合中师数学教学实际,提出了在传授知识的同时,应该注意思维素质的培养,就如何在教学中采用多种形式培养和训练思维的深度与广度进行了讨论.

小学语文阅读有效教学策略研究

在小学语文教学中,阅读教学是一项重要内容,对学生的发展具有重要意义。对阅读教学的有效策略进行研究,有利于教师调整阅读教学策略。笔者基于小学阶段的语文教学,探究阅读教学的有效方法,希望能够提升教学效率。

注重制度建设强化农村学校管理

学校管理既是校长综合能力的体现,也是校长管理水平的体现。当前,政府对“三农”的高度重视,给农村小学带来了新的机遇和挑战。如何实现学校的科学管理,为学生和教师营造良好的学习和工作环境,成为校长必须思考的问题。