卫生事业管理专业应用型人才培养知识与能力结构现状调查

目的:了解卫生事业管理专业应用型人才培养的知识和能力结构现状,以期对培养方案的优化有所裨益。方法:通过自行设计的问卷展开调查,利用Excel和SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果:专家、学生、医院三方都十分重视管理学知识和医学知识;学生、专家对课程结构设置的满意度都不高;学生、专家、医院对组织管理、沟通能力的重视程度最高,管理创新能力,分析决策能力等重视不够。结论:重视管理理论学习,合理设置课程;实践理论相结合,全面提升能力;打造见习平台,构建交流桥梁;落实准入制度,强化政策支撑。

工学结合模式下高职院校思想政治教育探析

目前,我国高等职业院校正在推进"工学结合"的过程当中,如何将其育人模式与思想政治教育相结合已经成为当下高职院校思想政治教育所面临的重要课题。以"工学结合"的高等职业教育的育人模式作为切入点,探讨在该模式下,高职思想政治教育改革的途径,以期能够提高高等职业院校思想政治教育的质量与实效性。

浅谈学生个性化阅读与写作能力的培养

“问渠那行清如许,唯有源头活水来”。学生写作的知识素养,从大的层面讲有两个来源:一是来自阅读;二是来自生活。阅读 需要广泛、深入、理解、选择;生活需要观察、体验、细致、本质,学生要把来自生活的和来自阅读的感受的记下来,丰富写作的内容。 在阅读和写作教学中,尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归,发展个性体现了以学习者为中心,以学生为主体,让学生生动活泼主 动发展的教育理念。那怎样提高学生个性化阅读与写作能力的呢?结合笔者多年的语文教学实践,谈谈自己的一点看法。

如何提高课堂教学效率的几点思考

课堂教学的任务就要把知识的传授逐步转化为适应现代生活和未来发展需要的学科素养和知识能力,课堂教学是 “全面培养人 的活动”,是发展人个性的“主战场”,是提高效率的主渠道,那么,如何提高课堂教学效率呢,以下是笔者在多年的教学中的几点思考。

浅谈中年级学生习作兴趣的培养

英国教育家洛克曾说过: “儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高,心里想做的时候。”我国也有人说过“兴趣能使学 生坚韧,能使学生聪慧,能使学生快乐,足以化难为易,易重为轻,容苦为甜。”习作也不例外,学生如果有了兴趣,就能提高作文的质量。 如果学生没有兴趣,是被动的接受者,教师出题后,不考虑学生的实际情况,不管学生愿不愿写,会不会写,有无东西可写,学生自然是 没有热情和兴趣,有的只是厌烦和应付,这样就无法写出文章,更不要说写好文章。那么兴趣从何而来?下面是笔者在习作教学实践中的 几点尝试:

初中英语听力教学初探

听、说、读、写是英语的四项基本技能,其中听放在首位,是因为听是交际活动的基础,要听懂对方的话,才能进行有效的交际.人们在学习一门外语时,必须首先获得大量的语言输入,从婴儿学习母语的过程可以证明这一点.因此,要学好英语,首先必须从听开始.

雀梅盆景的保型修剪

雀梅具有刚正不阿的气质，萌发力强，生命力旺盛，四季多变，适合制作各种样式的盆景，是我国传统的优良盆景树种。如今虽松柏之热如火如荼，雀梅依然有着众多的爱好者，雀梅以其独特的魅力征服着众多盆景爱好者。浙江义乌盛光荣、毛小菊伉俪同好盆景逾二十余年，育有松柏及雀梅盆景佳作百余盆，盆景展中获奖甚多，对雀梅修剪、养护尤有心得。今刊登盛光荣先生修剪雀梅盆景的过程，同窥雀梅盆景的修剪技艺。