浅谈“解决问题的策略——倒推”的教学与思考

“倒推”是学生解决问题时经常用到的一种策略，所以教师应注重“倒推”策略的教学。通过探究如何使用优质资源，从“灵活选择生活资源，渗透‘倒过来推想’的思想”“整合优质资源，形成‘倒推’策略”“拓展教学资源，深化与运用‘倒推’策略”三方面，设计“倒推”策略的教学。

微课与数学教学融合研究

在小学数学课程中添加微课模式,运用多媒体技术与数学课堂相结合,把数学知识点浓缩成精华传授给学生,这种新兴的教学模式有利于数学教学更好地展开,让学生利用微课更好地走进数学、了解数学、学习数学。因此,微课在小学数学教学中的融合具有深远的意义。小学生的各项机能尤其是逻辑思维能力都在发育阶段,由于年纪偏小,理解能力有限,无法形成较好的数学概念,这给教师的教学带来了诸多不便。

学会审题:自主学习的应有能力

审题是解决问题的基础和先导.审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证.这种能力的获得需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程.引导学生会读题、会审题是数学教学中不可缺失的一个环节.培养学生审题能力,促进学生理性思维能力的提高对于学生提高学习力具有长远的意义.那么在教学中如何培养学生审题能力呢？