挖掘纸版画教学中幼儿的审美元素

纸版画,顾名思义就是先用不同厚薄、不同表面纹理的纸版及其他纸质材料运用剪、刻、划、压、撕、拼贴等手段表现景或物制成的版,再通过不同的拓印方法,所印出来的画。它具体又可以分为刻线法、剪影法、折纸法、撕纸法、拼贴法、贴线法、镂空法、揉纸法、实物拼贴法、综合运用法等。

社团式园本培训模式的探索与实践

幼儿园社团园本培训模式立足于幼儿教师的发展与和谐办园文化的构建,将传统式的示范培训、自助式的特色培训和菜单式的专业培训三者有机结合,从而实现教师发展和园所发展的双赢。

新视野下体验自然角创设的新魅力

《纲要》强调幼儿园的环境创设应有利于引发、支持幼儿的各种活动,体现了尊重幼儿权利、尊重教师的创造,尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征方面的差异,尊重幼儿身心发展的客观规律等理念与观点。自然角在幼儿园环境创设中已从纯粹的美化环境走向与实际操作运用相结合、相联系的渠道,引发幼儿探索的兴趣。

中班美术活动:鞋底会画画

设计意图在泥工区里小朋友不小心把橡皮泥踩在了脚下,鞋底花纹清晰地印在橡皮泥上。鞋底花纹引起了小朋友的兴趣,大家都抬起小脚看了起来,"我的鞋底有波浪形的花纹,像大海。""我的鞋底花纹有半圆形和椭圆形,像蝴蝶的身体。""

激活家长资源 优化幼儿园课程建设

家长资源作为幼儿园课程中重要的参与者、支持者,具有非常重要的作用。作者通过两个案例的呈现,从父辈和祖辈的角度反思目前幼儿园利用家长资源的“重利用轻开发、重临时轻长远、重被动缺主动”三个现状,并从“挖掘潜在价值、发挥独特优势、创设运用形式”三方面提出相应的具有可操作性的解决措施,激活家长资源,让幼儿园课程焕发精彩。