学分制背景下的大学英语分级教学探讨——以长沙民政职业技术学院为例

在"以人为本,个性化教育"为指导的高校学分制背景下,大学英语分级教学模式创新对于大学英语教学改革具有重要意义。以长沙民政职业技术学院大学英语分级教学为例,分析我院学分制下的分级教学创新与教学策略,对指导高职大学英语教学具有很强的操作性和实践性。

商务英语信函写作中的礼貌策略探析

商务英语是用于商务交际的一种文体,礼貌是它的文体特征之一。而商务英语信函写作,作为商务英语会话的一种书面形式,也应遵循商务英语的语用原则,即礼貌原则。文章从商务英语信函写作中所表现出的态度、语气以及语言的使用这三个方面探讨了商务英语信函写作中的几种礼貌策略。并进一步指出:在具体语境中把握好礼貌策略,使其能发挥在商务英语信函写作中的独特作用,达到良好的交际效果。

高职院校英语文化教育实践与探索——以《英美文化与跨文化交际》课程为例

公共选修课是我国高职教育课程体系的重要组成部分,对提高学生的文化素养具有重要作用。论文以《英美文化与跨文化交际》选修课程的建设为例,探讨了高职院校学生对英语国家文化的学习与跨文化交际能力培养的具体做法。

论英语教学中的文化导入

文中提出英语教学文化导入的三个方面内容:知识文化、观念文化、词语文化;阐述了文化导入的四种方法:启发诱导、直接阐释、归纳总结和英汉对比。指出文化导入的最终目的是培养英语学习者的跨文化交际能力。

高职商务人才培养与商务英语课程教学研究

经济的全球化对商务人才提出了更高的要求,而商务人才的培养离不开商务英语。商务英语是为国际商务活动服务的专业英语,具有其独特的语言特征。商务英语课程教学与商务人才培养有着紧密的联系,本文探讨了市场对商务人才的需求、商务英语、课程设置等,并就高职院校商务人才培养与商务英语课程教学进行研究。

二语习得理论与大学英语课堂教学

本文通过阐述二语习得理论的发展背景以及二语习得与外语学习二者的关系,认为二语习得理论在一定程度上可以用来指导我国大学英语课堂教学,并确定我国目前大学英语课堂教学的重点应突出语言环境的改善,而多媒体和网络技术的应用为大学英语课堂教学无疑提供了最好的教学环境。

云空间下的高职商务英语课堂教学策略

商务英语课程是长沙民政职业技术学院商学院各专业高年级的一门专业必修课程,该课程不同于低年级所学的普通英语,它是一门专门用途英语。鉴于此,在分析商务英语及其课程特征的基础上,探讨该课程基于云空间建设下的教学方法及策略,以其促进高职商务英语课堂教学质量的进一步提高。

基于工作视角的经贸类专业商务英语教学探讨

商务英语是国际经贸活动中的专门用途英语,是高校经贸专业的专业必修课。商务英语是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用,商务英语的学习者是即将从事经贸工作的成年人,这些特点决定商务英语教学必须以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生听说读写译的综合语言应用能力,同时,还应注重文化意识和跨文化交际能力的培养。

模糊语言在商务英语写作中的应用

模糊性是人类语言的基本属性。在商务英语写作中，恰当的使用模糊语言，可以发挥其独特的作用，达到更好的交际效果。本文探讨了商务英语写作中模糊语言现象及其语用功能。着重阐述了模糊语言的使用遵循了指导商务英语写作的三个原则，即礼貌原则、合作原则、关联原则。

基于SPOC的高校英语阅读混合式教学模式研究

基于SPOC的英语阅读混合式教学模式打破了传统教学模式的限制,实现了师生互动,既能拓宽学生的阅读范围,又能提升学生阅读学习的灵活性。文章对基于SPOC的英语阅读混合式教学模式的有效性评价进行探讨,旨在通过优化落实基于SPOC的英语阅读混合式教学模式的方式,促进阅读教学质量的提升。

英语教学对茶叶文化对外传播的作用探究

语言作为文化的重要表现方式,和文化息息相关,能够在一定程度上影响文化传承效果。为此,想要对于茶叶文化进行继承,提升对外传播茶叶文化效果,就必须要将其和英语教学相联系。本篇文章简要介绍了茶文化,分析了茶文化在英语教学中渗透情况,探究了茶叶文化融入英语教学中对于茶文化对外传播造成的影响,并提出了借助于英语教学开展茶叶文化对外传播措施,希望能够在提升英语教学效果的同时,使茶文化对外传播更加顺利的开展。

以听说为主的高职公共英语教学模式探讨

本文探讨以英语听说为主的高职公共英语课堂教学模式,提出通过空间教学、多元考核与多种课堂教学方法相结合的教学模式,培养学生的口语交际能力,为高职公共英语教学改革成功提供必要的保障。

基于茶文化的大学英语教学模式研究

新形势下,源远流长、底蕴深厚的中国传统茶文化随着全球化的融合趋势出现了不同程度的交融和互动。茶文化具有知识性和趣味性,不仅能够给现代消费者带来一种丰富的消费体验,还可以在茶文化传播的过程中达到文化交流的主要目的。想要挖掘茶文化思维中的有用因素,就需要引导学生充分了解跨文化交际相关的知识和结构,合理的使用茶文化知识,保持深度的理解和发展。茶文化在大学英语教学中具有非常巨大的指导作用,借助茶文化这个平台,可以更好地传递英语的价值,冲出国门,走向世界。

EFL大班课教学中存在的问题及对策

本文分析了大班课教学中所出现的问题,并提出相应的对策,认为只要措施得当,从大班教学的实际出发,师生密切配合,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,大班课教学一定能取得良好的效果。