妊娠合并糖尿病巨大儿的超声预测与分娩期处理

目的:探讨超声测量胎儿腹围预测巨大儿的临床价值。方法:回顾126例妊娠合并糖尿病的足月单胎产妇超声测量胎儿双顶径、腹围、股骨长的数据,以胎儿腹围的超声测量值评价预测巨大儿的价值。结果:胎儿腹围与新生儿体重的相关性最好(r=0.84),以腹围≥35.0 cm为标准可以预测84.6%的巨大儿。结论:超声测量胎儿腹围能较准确地预测巨大儿。

大数据时代的数据管理

在对国内企业的数据管理现状研究过程中,我们发现抽象的方法论更多的基于普适的信息管理体系,对测试行业的特有属性没有过多关注。此外,国内外同业数据管理水平差距很大,或者已经深入开展专项治理,或者还在规划构想阶段,对相关行业的数据管理方法缺乏统一的认识。与我们相关的企业日益增长的数据管理需求与相关研究成果的缺乏形成了尖锐的矛盾,为此我们着重研究面向国内企业的数据管理方法，用于指导其构建理论框架以指导实际的数据管理工作。

山羊窦房结的组织学观察

有关哺乳动物心脏窦房结的形态学研究国内外已有不少报道，但不同动物心脏传导系统存在着物种差异。因此，需要对大量的不同物种心脏做全面研究，才能为心电生理实验、电镜取材等的基础研究提供确切的解剖学证据。山羊作为常见的实验动物，国内尚缺少资料。本研究利用光镜对山羊窦房结系统观察，旨在进一步积累生物学资料，为心脏基础和临床研究提供形态学参考。

从救人被诬反观法律对道德的有效规制

救人被诬事件引起了人们对法律该如何规制道德的思考:一是立法层面上,通过对立法价值的整合,使道德成为法律的内在调理机制;二是在法的实施层面上,通过裁判中事实推定的运用,使道德的要求具现于案件判决中。

彩超诊断外伤性股深动、静脉假性动、静脉瘤1例

患者,男性,26岁.因左大腿多处刀刺伤,治疗约一个月,伤口愈口,但左大腿发现肿块进行性增大伴有疼痛,行走困难.临床检查:左大腿内上方可见巨大肿块,可扪到震颤,并听到收缩期吹风样杂音.采用AcusonXP10彩色多普勒超声显像仪,探头频率7.5MHz及3.5MHz进行左大腿扫查.股静脉中段见直径为0.4cm的破裂口,血流由破裂口流向膨大的不规则瘤腔,瘤腔大小为3.0cm×2.5cm,其内显示静脉血流(图1).股深动脉起始部亦有直径为0.7cm的破裂口与另一个巨大的瘤腔相通,瘤腔大小为14.

翻越有限课堂藩篱,享受无限阅读乐趣

《俗世奇人》是人教版八年级下册第四单元一篇自读课文,本单元主题是＂民间文化＂,里头的故事独立成篇,人物形象各异,虽互不关联却又巧妙地串联起天津本土的＂集体性格＂。作者冯骥才是以写知识分子生活和天津近代历史见长的＂津味小说家＂,而《俗世奇人》是其文化小说的最后一个系列,能够体现冯骥才先生成熟的艺术风格。

基于数字教材的翻转课堂模式设计与实践——以《怀疑与学问》一课为例

一、引言《教育信息化2.0行动计划》强调要发挥技术优势变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合,不仅要实现常态化应用,更要达成全方位的创新。[1]所以本文立足于教育变革的发展趋势,基于数字教材的资源优势及其运行平台的技术优势,设计了翻转课堂教学模式并进行课堂实践,探讨数字教材在课堂实现常态化应用的可行模式。

瑞格列奈与二甲双胍联合治疗90例2型糖尿病的疗效观察

目的观察瑞格列奈与二甲双胍联合治疗对90例2型糖尿病的血糖及血脂代谢的影响。方法采用开放式研究,治疗前后自身对照,服用瑞格列奈片(0.5～1)mg/次,每天3次,饭前15min服用;二甲双胍片(0.25～0.5)g/次,每天3次,饭时或饭后服用,疗程12周;检测治疗前后空腹血糖,糖化血红蛋白以及血脂。结果治疗前空腹血糖(9.87±1.56)mmol/L,治疗12周后空腹血糖为(6.22±0.85)mmol/L,治疗前糖化血红蛋白为(9.34±1.22)%,治疗12周后糖化血红蛋白为(6.51±0.68)%,治疗前甘油三酯为(2.42±1.06)mmol/L,治疗12周后甘油三酯为(2.11±0.86)mmol/L,治疗前低密度脂蛋白为(3.34±0.67)mmol/L,治疗12周后低密度脂蛋白为(3.25±0.54)mmol/L。结论瑞格列奈与二甲双胍联合治疗2型糖尿病疗效明显,不良反应少,患者耐受性好,具有临床应用价值。

成立糖尿病俱乐部对社区糖尿病患者实施综合性干预效果观察

为探讨社区糖尿病患者科学有序的管理方式,更好地普及糖尿病防治知识,提高糖尿病患者的生活质量,我们采取多种形式对所在辖区的糖尿病患者实施综合干预,效果较好。现报道如下：

不要轻易对孩子说衣着漂亮

现在的孩子真是身在福里,原来的衣服还没有穿旧、穿破,做父母的又毫不吝啬地给添置新的,而且价格昂贵。即使经济条件并不宽裕的家长,也会尽量这样去做,因为他们的出发点也是:毕竟只有一个孩子呀!在幼儿园里,每当孩子穿上一件新衣服,总会向我和别的小朋友炫耀一番:“老师,看我妈妈给我买的新衣服!”“老师,爷爷给我买的宜而爽背心和裤头!”有的孩子边说边撩起衣服,让我看个仔细。