新课标背景下小学语文分层教学的策略

现阶段,开展小学时期语文学科的教育时,相关的认可教师应该对教学现状进行有效研究,制定科学、合理的改革措施,使其可以发挥有效作用,加强学生的学生积极性,提高学生的综合能力。但是在具体教学时教师并没有考虑到学生的实际学习情况,一般会按照统一的教学进度以及教学方式进行讲课,这样就不能够体现出因材施教的教学理念,毕竟学生都是独立的个体,会存在一定的差异性,统一的教学方法并不是适合每一个学生。本篇文章针对新课标背景下小学语文分层教学展开了分析与讨论,并且提出了具体的教学策略。

设计与路径:体教融合视域下“教育扶贫、体育帮扶”的援藏行动研究

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,恰逢体教融合、健康中国、体育强国、援藏稳疆、扶贫攻坚等一系列国家和地方层面重大规划的深入推进,关注并做好赴藏教育扶贫、体育帮扶工作的变得十分必要。采用行动研究法对昌都市江达县14所小学的体育课程、教师培训、课余体育活动、项目竞赛组织等展开两轮行动研究,结果表明:实现援藏“精准扶贫”的愿景目标需要一种“援藏教育扶贫,学校体育帮扶”共同愿景的实施路径、两种形式的体育锻炼活动型社区;三个稳定的援藏“教育扶贫,体育帮扶”制度政策和四个“服务”建设的行动方案。

新时期民族地区初中学校管理的有效性探索

新时期改革开放以来,我国政治经济快速发展,但是内地与藏区,县城与乡镇之间的差距较大,导致县城乡镇之间教育资源存在差距,民族地区学校的教学资源由于地域的因素难以发展。由于政府给予了许多的优惠政策,当前城市发展进程较快,而民族地区地区整体教育水平较城市较为落后,且大部分民族地区初中学生综合素质不高。

浅析初中德育管理工作开展的思路与建议

道德教育顾名思义就是指学校定期给学生实施的思想道德上的教育,让学生深刻认识到道德在人类社会中的重要意义。在以前的学校教育教学当中,无论是学生、家长还是教师大部分都认为学生学习知识比道德教育更加重要,造成普遍的学生脑海中都没有形成强烈的道德意识,严重的甚至导致学生年纪轻轻就走向犯罪的道路。一个人如果没有道德即使他学习再多的知识、接受再高的教育也无济于事,终究是废才一个。如今现代的学校都在积极的开展学生的德育工作,让每一个学生都能够全面健康的发展,进而提升我们全体人民的素质内涵。