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走规模化道路寻找新的经济增长点
1
作者
毛敏君
《江苏纺织》
1997年第Z1期11-12,共2页
黑牡丹(集团)股份有限公司(原常州第二色织集团股份有限公司),是国内牛仔布生产历史最早、规模最大的大型企业之一。多年来,企业紧紧抓住机遇,适应社会主义市场经济的大趋势,深化企业内部改革,优化资产结构,发展规模经济,走集约化经营...
黑牡丹(集团)股份有限公司(原常州第二色织集团股份有限公司),是国内牛仔布生产历史最早、规模最大的大型企业之一。多年来,企业紧紧抓住机遇,适应社会主义市场经济的大趋势,深化企业内部改革,优化资产结构,发展规模经济,走集约化经营的路子。使公司连续十几年来获得持续、稳定、大幅度的发展,由一个小厂,发展成为现代化的集团公司,我们主要做了以下几方面的工作:
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关键词
牛仔布
新的经济增长
规模化
股份有限公司
社会主义市场经济
技术改造
剑杆织机
产品结构
经济效益
集约化经营
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职称材料
例说一题多解求三角形的内角平分线方程
2
作者
毛敏君
《数理化解题研究(高中版)》
2012年第10期16-17,共2页
波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题.一题多解作为提高数学课堂教学效率的有效途径,对激发学生学习兴趣、开阔学生思维活动,提高学生解题能力起到积极作用.它要求我们多角度、多方位、多层次分析题目的内容和提出的问题,用不...
波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题.一题多解作为提高数学课堂教学效率的有效途径,对激发学生学习兴趣、开阔学生思维活动,提高学生解题能力起到积极作用.它要求我们多角度、多方位、多层次分析题目的内容和提出的问题,用不同的方法加以解决.下面笔者通过求三角形内角平分线方程的一个实例谈一点这方面的做法.
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关键词
平分线方程
一题多解
三角形
内角
课堂教学效率
解题能力
学习兴趣
思维活动
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职称材料
小学语文阅读教学中存在的问题及其对策
3
作者
毛敏君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第11期258-258,共1页
随着我国教育事业的发展,语文阅读在小学教学过程中显得越来越重要,但是语文阅读过程中会存在很多问题,本文将分析存在的问题并提出一系列的小学语文阅读教学中存在问题的解决策略。
关键词
小学语文阅读
问题
解决策略
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职称材料
例谈数学教学中学生“直观想象”能力的培养
被引量:
5
4
作者
邬烈荣
毛敏君
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2017年第7期36-39,共4页
直观想象无论哪种表现形式,都离不开“图形”这一载体,而作图、识图能力的提高需要教师结合具体教学内容精心设计、引导.可以通过设置直觉想象的意境和动机诱导,把主动权交给学生,将学生的思维放飞,去探索发现.
关键词
直观想象
章头图
新思维
下载PDF
职称材料
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——例谈在教学中如何培育学生的“直观想象”素养
被引量:
2
5
作者
邬烈荣
毛敏君
《中学数学月刊》
2017年第8期40-42,共3页
直观是指通过对客观事物的直接接触而获得的感性认识,想象是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.所谓“直观想象”是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想...
直观是指通过对客观事物的直接接触而获得的感性认识,想象是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.所谓“直观想象”是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想象在数学教学中的主要表现形式有:利用图形描述数学问题和构建数学问题的直观模型;利用图形理解数学问题;利用图形探索和解决数学问题等.
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关键词
数学问题
数学教学
改造形成
直觉思维
直观模型
心理过程
平面向量
高考数学
理解问题
学习方法
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职称材料
题名
走规模化道路寻找新的经济增长点
1
作者
毛敏君
出处
《江苏纺织》
1997年第Z1期11-12,共2页
文摘
黑牡丹(集团)股份有限公司(原常州第二色织集团股份有限公司),是国内牛仔布生产历史最早、规模最大的大型企业之一。多年来,企业紧紧抓住机遇,适应社会主义市场经济的大趋势,深化企业内部改革,优化资产结构,发展规模经济,走集约化经营的路子。使公司连续十几年来获得持续、稳定、大幅度的发展,由一个小厂,发展成为现代化的集团公司,我们主要做了以下几方面的工作:
关键词
牛仔布
新的经济增长
规模化
股份有限公司
社会主义市场经济
技术改造
剑杆织机
产品结构
经济效益
集约化经营
分类号
F426.8 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
例说一题多解求三角形的内角平分线方程
2
作者
毛敏君
机构
浙江省奉化武岭中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2012年第10期16-17,共2页
文摘
波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题.一题多解作为提高数学课堂教学效率的有效途径,对激发学生学习兴趣、开阔学生思维活动,提高学生解题能力起到积极作用.它要求我们多角度、多方位、多层次分析题目的内容和提出的问题,用不同的方法加以解决.下面笔者通过求三角形内角平分线方程的一个实例谈一点这方面的做法.
关键词
平分线方程
一题多解
三角形
内角
课堂教学效率
解题能力
学习兴趣
思维活动
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文阅读教学中存在的问题及其对策
3
作者
毛敏君
机构
江西省抚州市南城县泰伯学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第11期258-258,共1页
文摘
随着我国教育事业的发展,语文阅读在小学教学过程中显得越来越重要,但是语文阅读过程中会存在很多问题,本文将分析存在的问题并提出一系列的小学语文阅读教学中存在问题的解决策略。
关键词
小学语文阅读
问题
解决策略
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
例谈数学教学中学生“直观想象”能力的培养
被引量:
5
4
作者
邬烈荣
毛敏君
机构
宁波市奉化区教师进修学校
武岭中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2017年第7期36-39,共4页
文摘
直观想象无论哪种表现形式,都离不开“图形”这一载体,而作图、识图能力的提高需要教师结合具体教学内容精心设计、引导.可以通过设置直觉想象的意境和动机诱导,把主动权交给学生,将学生的思维放飞,去探索发现.
关键词
直观想象
章头图
新思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——例谈在教学中如何培育学生的“直观想象”素养
被引量:
2
5
作者
邬烈荣
毛敏君
机构
浙江省宁波市奉化区教师进修学校
浙江省宁波市奉化区武岭中学
出处
《中学数学月刊》
2017年第8期40-42,共3页
文摘
直观是指通过对客观事物的直接接触而获得的感性认识,想象是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.所谓“直观想象”是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想象在数学教学中的主要表现形式有:利用图形描述数学问题和构建数学问题的直观模型;利用图形理解数学问题;利用图形探索和解决数学问题等.
关键词
数学问题
数学教学
改造形成
直觉思维
直观模型
心理过程
平面向量
高考数学
理解问题
学习方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
走规模化道路寻找新的经济增长点
毛敏君
《江苏纺织》
1997
0
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职称材料
2
例说一题多解求三角形的内角平分线方程
毛敏君
《数理化解题研究(高中版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
小学语文阅读教学中存在的问题及其对策
毛敏君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
例谈数学教学中学生“直观想象”能力的培养
邬烈荣
毛敏君
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2017
5
下载PDF
职称材料
5
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——例谈在教学中如何培育学生的“直观想象”素养
邬烈荣
毛敏君
《中学数学月刊》
2017
2
下载PDF
职称材料
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