期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
单元整体教学在小学数学课堂中的运用策略
被引量:
1
1
作者
毛敏婷
《当代家庭教育》
2023年第5期117-120,共4页
随着新课程改革的持续推进以及素质教育理念的不断深化,单元整体教学模式在各阶段、各学科的教育教学实践中所产生了较为良好的教学效果。小学数学是一门极具抽象性、整体性、结构性的学科,教师运用单元整体教学模式展开教学活动,对学...
随着新课程改革的持续推进以及素质教育理念的不断深化,单元整体教学模式在各阶段、各学科的教育教学实践中所产生了较为良好的教学效果。小学数学是一门极具抽象性、整体性、结构性的学科,教师运用单元整体教学模式展开教学活动,对学生的良好发展具有积极作用。基于此,本文首先对单元整体教学的相关概述进行了阐述,并在此基础上从多个方面进行了分析。
展开更多
关键词
小学数学
单元整体教学
运用策略
原文传递
题名
单元整体教学在小学数学课堂中的运用策略
被引量:
1
1
作者
毛敏婷
机构
江苏省太仓市港城小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第5期117-120,共4页
文摘
随着新课程改革的持续推进以及素质教育理念的不断深化,单元整体教学模式在各阶段、各学科的教育教学实践中所产生了较为良好的教学效果。小学数学是一门极具抽象性、整体性、结构性的学科,教师运用单元整体教学模式展开教学活动,对学生的良好发展具有积极作用。基于此,本文首先对单元整体教学的相关概述进行了阐述,并在此基础上从多个方面进行了分析。
关键词
小学数学
单元整体教学
运用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
单元整体教学在小学数学课堂中的运用策略
毛敏婷
《当代家庭教育》
2023
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部