校企“双主体”培养模式下对企业积极性的调动

学校和企业"双主体"培养体系的建立,有利于实现学校和企业双方面的资源共享。分析目前校企合作中企业动力不足的原因,从企业、学校和国家三个方面探求提高企业积极性的办法,加强高技能人才工作全面部署,明确高技能人才培养中学校的基础作用和企业的主体地位,倡导校企合作培养模式。

在校企“双主体”培养体系下如何调动企业积极性

在高职人才培养中，针对企业参与校企合作效果不佳的现状，分析了校企“双主体”培养模式中企业方积极性不高的原因，并提出了企业全程参与办学、让企业获取经济效益、学校加强对顶岗实习的管理与监控、实行“预就业”培养、建立健全相关政策和法规五项解决措施。

项目递进教学法在C语言教学中的应用

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。C语言实践性较强,适合采用项目教学法,以学生为本,是学生在项目学习中自主进行知识建构,积极探索知识应用,主动提高实践技能。

C语言的安全性分析

从语法和语义两方面对C语言的陷阱做了分析,并给出了防范相应陷阱的解决方案,为编写安全性要求高的代码提供参考。

校企合作下以工作过程为导向的高职课程开发

培养出全面发展能够解决实际岗位工作中综合复杂的实际问题的职业技能型人才是高职教育的最终目的。本论文旨在以工作过程为导向对高职院校课程进行改革,增强学生的职业能力。

与网络安全有关的计算机犯罪诱因探析

本文介绍了网络安全与计算机犯罪的概念,分析了与网络安全有关的计算机犯罪的特点,并在此基础上对与网络安全有关的计算机犯罪诱因进行了探讨。

C语言中的安全性分析

C语言开发者追求的是语言的高效性、灵活性,为此在不同程度上忽略了语言的安全性。主要从语法和语义2方面对C语言的陷阱做了一个分析,并针对所涉及的陷阱给出了一定解决方案,为编写安全性要求高的代码提供一些帮助。

基于数字城市平台的计算机专业课程开发探讨

数字城市的推进,需要大量的计算机专业方面的人才,这为高职院校计算机专业的毕业生带来了新的就业契机,但目前高职院校开设的计算机课程却无法满足数字城市发展对计算机技术的需求。本论文旨在结合数字城市建设,对高职院校计算机课程进行开发,使课程更适应于数字城市建设的需求。

谈煤矿智能知识服务系统设计与实现

煤矿经常会发生一些安全事故,导致井下人员的伤亡。智能服务系统涉及到网络组织技术、知识化存储技术以及网络知识服务技术等,在各个领域中得到了广泛的应用,本文主要探讨了煤矿智能知识服务系统的系统结构和在煤矿中的应用。

加强网络安全,防范计算机犯罪

人类陶醉于享受信息社会的种种便利的同时,并没有觉察到自己的生活已经深深地依赖于信息社会的正常运行,直到有一天被恶梦惊醒:信息社会的支柱──计算机网络等信息技术在给予人类带来便利的同时,也打开了“潘多拉魔盒”,释放出“飘过世纪的乌云”──计算机犯罪,与此同时,人们也日益关注网络安全,防范计算机犯罪等问题。

VB.NET任务驱动教学法设计与探讨

采用任务驱动教学法进行VB.NET程序设计的课堂教学能够激发学生的学习兴趣,发展其思维能力和创造能力,最终独立地解决问题。该文结合多年的实际教学经验,对任务驱动教学法进行了设计与探讨。

浅谈C语言程序设计的教学

本文通过三个教学法浅谈了C语言程序设计的教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养同学们的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。