农村初中开展学生综合素质评价的有效策略研究

学生综合素质评价属于基础教育课程改革中的核心内容,通过对学生开展综合素质评价,能够了解学生真实的学习情况、心理状况、身体素质,以此来优化德育教育方案、课程教育内容、实践活动形式,让学生对自己学习、生活中的不足之处有全面、深刻的认知,从而加以修正、完善,提升学生的综合素质,能够以最佳的状态投入到学习活动中,促使学生的个性化成长、发展。 同样,在农村初中教育工作中,教师也要强化对学生综合素质评价,遵循可操作性原则、导向性原则、主体性原则、发展性原则、差异性原则,展示出综合素质评价的导向功能,以此来实现课程改革、教学创新,提升学生的综合素质。

如何打造平实有效的初中数学课堂

平实有效的数学课堂，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学效率，形成“自主学习”“兵教兵”“有效训练”为内容的课堂教学文化，构建符合学生身心发展的有效课堂。

论初中数学教学中培养学生建模能力的措施

数学作为初中教育工作中的重要学科和基础学科,对学生的学习和生活有着至关重要的影响.这是因为,初中数学所涉及的教学内容与初中生的日常生活密切相关,初中生可以借助数学知识解决现实生活中的问题.初中数学有着较强的逻辑性和抽象性,需要学生具备相应的建模思想和能力.对此,本文针对学生的建模思想,制订了培养学生建模能力的有效策略,以供教师参考.