论教学情感性原则的结构

本文提出了教学原则体系中的一条新原则教学情感性原则。文章着重论述了情感性原则的结构,包括:教学内容的情感信息,诸如教学内容本身的情感信息、教师和学生认识教学内容时的情感;师生交往过程中相互对待的情感;和谐民主、轻松愉快的教学情境等。略述了情感性原则的功能。

城乡小学二年级学生数学能力发展的比较研究

一、研究目的中共中央、国务院1983年5月6日《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》指出:'办好农村学校教育,是落实党的十二大精神,抓好农业和教育、科学这两个战略重点,促进四化建设的一件大事。'我们对城乡小学二年级学生数学能力发展进行比较研究,旨在探讨城乡学生数学能力发展的差异及产生差异的原因,为进一步发展农村学校教育提供一些参考意见。