高中数学教学中学生解题能力的培养探究

数学是学生必须要学习与掌握的知识与技能,尤其是高中阶段的数学更是在高考中占有大的比重,然而,对于高中学生而言,数学学习常常是一门较为难掌握的学科,加上高中数学的逻辑性与抽象性都得到了进一步的增强,导致学生在面对数学科目时都会产生避而远之的想法。解题类的知识是高中数学教学的重点,同时也是高考必考题型,而如何激发学生对数学学习的热情,提高学生数学解题能力也成为摆在教师面前的一道难题。文章主要对高中数学解题能力培养的意义进行分析,并从基础知识讲解、审题专项训练、习题深度开拓、小组合作、多元化评价机制五个方面来实现对学生解题能力的培养。

解析乡镇财政之难

在我国五级财政中,乡镇财政最困难。乡镇财政难在何处?本文认为,乡镇财政难在“吃饭”,难在“还债”。究其原因,有财政体制因素,有增收乏力因素,还有支出膨胀因素,此外,财务管理不善与决策失误也是重要原因。就乡镇财政如何走出困境,本文提出了一系列建议。

把学生的想法“挤”出来——一道二元不等式恒成立问题的探究与反思

对一道二元不等式恒成立问题进行了探究教学,试图把学生的想法“挤”出来,鼓励学生多角度思考问题,激发学生思考数学问题的热情,促进学生把握问题的本质。