基于因子分析与神经网络的输电网安全评价

根据影响输电网安全的多种因素,建立了由电网、调度运行及运行方式、继电保护、通信及调度自动化和电气一次设备等因素构成的评价指标体系。运用因子分析法对指标体系进行了分析和约简,通过神经网络的非线性映射和自学习能力构建了输电网的神经网络安全评价模型。实例验证结果表明,采用因子分析和神经网络结合的方法对输电网的安全状况进行综合评价,减少了评价指标的数量,降低了传统评价方法的主观性,提高了评价结果的客观性和科学性。

基于骨架法的锅炉故障检测系统的领域本体构建

目前电力行业缺乏对设备故障特征概念的公共一致的认识、理解和描述,从而使得故障检测系统在企业的推广应用受到限制。本文把本体论思想引入到故障检测系统中,通过深入了解影响电力系统安全的设备故障特征因素,并与本领域内的专家进行交流,结合骨架法本体构建思想和本体开发工具prot啨g啨,以及OWL技术,开发了火电厂锅炉受热管故障特征本体。为故障检测系统提供了一个本领域内通用的受热管故障特征本体模型和概念层次的统一标识,降低了原始信息的模糊性,提高了故障检测系统的准确性和可信度。

翻译地理学视阈下的河西走廊旅游宣传口号翻译

不同的地理环境产生不同的语言文化,从而产生不同的文化区域。不同文化区域间的活动包括旅游活动,定会产生文化交流,翻译就是文化交流的一种有效方式。本文翻译地理学视域下的翻译旅游地理论和翻译文化地理论出发,探讨河西走廊旅游宣传口号英译,旨在促进旅游外宣翻译水平的提高和城市形象的提升。

翻转课堂教学模式下的高中人文地理教学设计初探

＂翻转课堂＂为高中人文地理教育提供了教学形式,转变了传统教育理念和教育方式,提高了课堂教学效率。文章通过概述翻转课堂教学模式,分析其在高中人文地理教学设计中的困境,基于此提出翻转课堂教学模式下高中地理教学设计路径与策略。

新课程背景下“三板”技能在地理课堂教学中的运用

地理"三板"是地理课堂教学艺术的重要组成部分,也是地理教师运用书面语言进行教学的有效方式,善于运用"三板"技能,利于高效地理课堂的实现。本文从"三板"在地理课堂教学中的作用出发,探讨了新课程背景下"三板"在地理课堂教学中的运用策略。教师善于运用"三板"技能,利于培养和提高学生的地理技能,打造高效地理课堂。

巧引妙用歌曲、诗词、谚语激发学生学习地理兴趣

长期以来，地理被当作一门边缘学科，学生缺乏地理学习兴趣。地理教学中如何有效激发学生学习兴趣，成了高中地理教师面临的一大难题。本文通过地理教学中巧引妙用歌曲、诗词、谚语的实例，阐述了地理教学中应充分利用资源，激发学生地理学习兴趣。