江苏职业院校体育教师职业倦怠现状的调查与分析

目前江苏地区职业院校体育教师的职业倦怠整体处于中等偏高水平，情绪衰竭较为突出，女性教师情绪衰竭程度较高，男性教师表现出较低的个人成就感。随着教龄的延长，职业倦怠呈逐渐升高然后逐渐下降的趋势，6—10年教龄的教师职业倦怠最为严重，研究生历和副高级职称的教师容易产生职业倦怠。

按建构主义学习观探析体育教学方法

相对于传统教学模式,建构主义模式下的体育教学在教师、学生、教材、媒体四个要素中全方位的突破,建构主义的历史教学模式主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学。当然,运用建构主义的体育教学应“因时因地”制宜,不能死搬教条。

高等职业学院体育精品课程建设研究

采用文献资料法等,分析了体育精品课程建设的背景、要素和难点,明确体育精品课程建设要抓好课程定位、师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教材、评价等方面的建设工作。