项目赋能,多维度提升学生素养

“双减”背景下,“毛桂玉班主任工作室”结合本地教育实际,针对小学各年级课程实施、作业管理和学生全面素养发展的现状,从学生协作能力、沟通表达能力、批判性思维和问题解决能力等方面进一步提升学生素养,开展了以班级为单位的项目化学习主题实践活动。一、团队引领,明确方向我校作为沂水县小学综合实践基地校,有着良好的实践基础与师资队伍。依据《项目化实践活动实施办法》,我们明确了项目化实践活动的目标任务、实施计划、评价考核等。

替格瑞洛和氯吡咯雷抗血小板治疗急性冠脉综合征的临床疗效比较研究

目的探讨替格瑞洛和氯吡咯雷抗血小板治疗急性冠脉综合征的临床疗效,为急性冠脉综合征的临床治疗实践提供依据。方法选取我院心血管内科2015年12月～2017年2月期间临床收治的急性冠脉综合征患者288例为研究对象,采用随机数字表法将患者分成研究组和对照组,各144例。全部患者入院后均给予阿司匹林等常规基础治疗。同时,研究组患者给予替格瑞洛,首次剂量为180mg,以后剂量调整为90mg,2次/d;对照组患者给予氯吡格雷,首次剂量为300mg,以后剂量调整为75mg,1次/d。对两组患者的血小板聚集情况、心血管事件发生情况和不良反应发生情况进行观察和比较。结果 (1)研究组患者的血小板聚集率为(30.23±6.44)%,显著低于对照组的(40.77±7.32)%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);(2)研究组心血管事件发生率为7.64%,显著低于对照组的27.78%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);(3)研究组不良反应发生率与对照组水平基本相当,组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论在临床治疗急性冠脉综合征的实践中,与氯吡咯雷相比,采用替格瑞洛抗血小板治疗的临床综合效果更好,安全性更高是临床治疗急性冠脉综合征的理想方案之一。

他汀类联合心血管药物治疗冠心病的临床效果分析

目的分析并研究他汀类药物联合心血管药物治疗冠心病的临床效果。方法将该院2010年3月—2013年5月所医治心血管疾病患者60例作为研究对象,按其治疗方法分成两组,每组30例,对照组患者利用心血管药物进行常规治疗,观察组患者在对照组患者的治疗基础上,借助他汀类药物进行联合治疗,观察、比较两组患者的临床效果。结果经临床治疗发现,观察组患者的总有效率优于对照组,两组结果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。且观察组患者治疗后的总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、甘油三酯等各项指标都优于对照组,两组结果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论借助他汀类联合心血管药物治疗冠心病患者,能改善患者血脂,临床效果显著,值得推广使用。