AIGC技术在跨学科教学场景中的深度革新

AIGC技术在跨学科教学中的深度应用,通过自动生成多元教学资源,有效提升教育资源个性化与多样性,并在实际教学中推动了多学科教学革新。AIGC技术显著改善了教学效果,增强了个性化学习体验,提升了学生自主学习和创新能力;促使教师角色进一步转变为课程设计者与指导者,能运用更高效的教学质量评估工具。技术应用也面临着内容质量、原创性、过度依赖和技术伦理等方面的挑战。未来,AIGC技术有望持续推动教育个性化和现代化进程。

舞蹈表演系统论

舞蹈艺术是表演艺术之一种,表演是舞蹈艺术的中心与支撑,没有表演就没有舞蹈艺术。本文运用西方现代系统论的理论与方法,对舞蹈表演艺术进行全方位、系列化、深层次的研究。即把整个舞蹈表演艺术作为一个大的母系统,下面分解为动作系统、情感系统、结构系统、综合系统四个子系统,每个子系统再细分为若干个子子系统、子子子系统……既研究各层级子系统的特征及其相互间的关系,又研究各层级子系统与整个母系统之间的关系,形成系统论的框架。

信息技术背景下的中职院校舞蹈教学改革研究

应用信息技术、优化改进教学模式是信息技术背景下中职院校舞蹈教学发展的主流趋势,也是舞蹈教学落实教育信息化基本要求的必然选择。基于此,文章简要分析信息技术背景下中职院校舞蹈教学改革的重要意义,重点从建设移动学习平台、广泛整合教学资源、优化改进教学模式、丰富实践教学活动四个方面探究信息技术背景下中职院校舞蹈教学改革路径,以供参考。

谈以身韵教学为核心的古典舞蹈语言传承

"身韵"课的提出与建设,是"京昆"派古典舞一个至关重要的节点,它在很大程度上缓和了中国古典舞在当时所面临的突出矛盾。虽然"身韵"是作为"中国古典舞"教学体系中的一门课程建立起来的,不过以身韵教学为核心的古典舞蹈语言传承的影响却远远超出了课程本身。

谈舞蹈创作思维特征

对于创造学、思维学来说是一门应用学科,而对于舞蹈教育专业来说,则是一门基础学科。带着这样的研究和写作目的,本文力求从创造学、思维学的基础上对舞蹈创作思维的特征进行简要分析,以引起舞蹈教学领域的关注与讨论。

谈古典舞训练及其发展方向

我国的古典舞历史十分悠久,五千多年以前就有了歌、舞、乐三位一体的舞蹈,到了唐代,随着经济、文化的大繁荣和诗歌的大发展,舞蹈也更加繁荣,达到了顶峰,出现了著名的健舞、胡腾舞、胡旋舞、剑器舞、霓裳羽衣舞等。遗憾的是,自宋至明清,中国古典舞大多已失传,一部分流入民间,成为民间舞;一部分进入戏曲,成为戏曲舞。建国以后,中国古典舞才重新勃兴起来,展现出新的芳姿,出现了赵青主演的舞剧《宝莲灯》、陈爱莲主演的舞剧《红楼梦》等古典舞的艺术精品。当前,中国古典舞面临着究竟如何发展的重大课题,其未来发展走向究竟应当怎样呢?笔者对此发表几点浅见。

谈舞蹈教育的发展与创新

中国的舞蹈事业正在崛起,也越来越受到重视。随着社会的加速发展以及科技的迅猛发展,教育也绝不能墨守成规,人们只有科学地进行继承、创新,客观地发现问题、解决问题,才能加快舞蹈事业发展的步伐。

身份之殇——小说《美国佬》种族 和移民问题研究

了解世界范围内,特别是美国移民历史和现状有助于更好解读国际关系,处理双边多边关系。第三代非裔作家奇玛曼达·阿迪契的作品《美国佬》从文学角度深刻解读当今西方世界,尤其是美国社会种族和移民问题。小说通过文化融合冲突与最终回归的主题,暗含后种族时代语境下地理意义上的回归是移居美国的非洲黑人的一条出路,由此可以从一个新的角度理解反思21世纪美国种族问题和目前美国移民政策走向。