根系分泌物介导植物抗逆性研究进展与展望

根系分泌物是由植物根系主动或被动分泌的多种生物化学物质,在介导植物根际微环境间的物质交换、能量传递和信息交流中具有重要作用,是植物响应外界胁迫的重要途径。生物和非生物胁迫会改变根系分泌物的组成和数量,使植物根系分泌物中的防御性化合物含量增加。植物运用不同的根系分泌物模式抵御生物和非生物胁迫,包括释放有毒物质直接防御、释放挥发性物质吸引天敌以及与微生物互作抵御生物胁迫;释放具有渗透调节功能及抗氧化能力的根系分泌物以及协同激素信号抵抗非生物胁迫。此外,根系分泌物的流动局部地提高了许多常见代谢物的浓度,不仅可以改变土壤的理化性质及微生物活性,还会影响土壤-植物界面的许多生理生化过程,直接或间接地提高植物抗逆性。本文综述了生物与非生物胁迫对植物根系分泌物组成和数量的影响,总结了根系分泌物介导植物防御生物与非生物胁迫的方式,并对未来的研究方向进行了展望,旨在为更深层次地研究植物在逆境胁迫下的适应性机制提供参考。

基于学习力提升小学生的数学深度学习

学习力在小学数学深度学习中的具体应用,主要体现在帮助学生找到数学学习的乐趣,通过科学合理的方式保持这种兴趣,让学生主动学习数学,在学习数学中获得认可和自尊,进而在今后遇到不同问题时可以迅速调动已经学到的知识分析问题,找到它们内在的联系,透过事物的表象认识事物的本质,从而解决问题。

基于核心素养的小学生数学创新能力培养

随着课程改革的不断推进,学生核心素养的培养逐渐受到教育界的广泛关注,成为我国教育事业中的关键任务。通过对近年来我国小学数学教学现状的分析,发现对学生核心素养的培育工作没有完全展开,学生的创新能力也未获得很好的发展与提升。为了改善这一现状,基于数学学科核心素养,文章对小学生的创新能力培养进行探讨。

小学数学解决问题中能力培养策略

数学是小学课程体系中重要的组成部分,也是小学教育最基础的学科之一,培养学生的数学综合素质水平提升是小学数学教学的基本任务,对促进学生全面健康成长至关重要.而解题能力又是学生数学综合素质水平的直接体现,如果学生缺少基本的解题能力,就无法为后续的数学能力提供保障,在一定程度上会严重影响学生的发展.为此,本文就简单探析在小学数学教育教学中应该如何提高学生的解题能力,以及小学数学解题教学的基本原则,为相关教育工作者提供有效的参考借鉴.

基于量性内容分析法的突发公共卫生事件下社区老年人家庭压力源研究

背景 突发公共卫生事件下老年人家庭会面对来自各个方面的压力源,影响老年人自身的身心健康。目的 明确突发公共卫生事件下老年人家庭的压力源可以为制定相应的干预措施提供依据;明确突发公共卫生事件下老年人家庭的压力源种类与具体压力源发生频数。方法 以家庭抗逆力模型中对家庭压力源的分类为基础,构建突发公共卫生事件下老年人家庭压力源的半结构访谈提纲。通过目的抽样的方法选取了20个生活在某社区的老年人,并于2020年6月对其进行半结构化访谈。采用量性内容分析法对资料进行分析,并对老年人及其家庭面对的压力源进行具体描述。结果 20名老年人家庭具有不同方面的压力源。疫情期间老年人家庭压力源主要集中在突发公共卫生事件防控相关压力源。发生频数较高的具体压力源有:家庭防控(45%,9/20)、亲属联系频率和方式改变(40%,8/20)、听到疫情信息感到害怕(30%,6/20)、家庭中青年人收入减少(25%,5/20)、害怕自己及家人被感染(20%,4/20)、社会防控(15%,3/20)、家人不用去单位上班(15%,3/20)、学生家庭成员在家上网课(10%,2/20)、家庭成员患病住院(10%,2/20)、患病无法去医院(10%,2/20)、结婚延迟(5%,1/20)、延迟备孕(5%,1/20)、独自居住感到孤独(5%,1/20)。结论 突发公共卫生事件下,老年人家庭压力源会影响老年人的身体和心理状态,需要医疗机构和社区关注老年人健康并解决老年人家庭的需求。

科学家与产业合作的矛盾心理及其影响

本文选择矛盾心理这一社会心理学分析视角,首次提出科学家与产业合作的矛盾心理这一概念,并据此在合作创新的制度环境与微观行为之间建立起关联,拓展了跨学科讨论创新政策作用机制的研究。文中对科学家矛盾心理产生的主客观条件进行了深刻剖析,围绕矛盾心理对科学家与产业合作的行为选择的影响以及领导支持对矛盾心理与合作行为之间关系的影响进行了理论建构。论文在中科院下属获得产业界横向经费较多的前30家研究所中选取2854名科学家为样本展开验证分析。实证研究发现,矛盾心理程度越高的科学家,越不会与产业合作;科学家所在单位的领导者对科学家的矛盾心理和合作创新之间的关系发挥调节作用:如果领导比较支持产学研合作,则能够显著弱化矛盾心理对合作创新的消极影响。本文的研究发现对于政策制定具有两点重要启示:第一,从降低矛盾心理出发,关注创新政策的配套和衔接,避免逻辑上对立的政策打包共同作用于政策对象,造成政策对象的心理矛盾状态。第二,从激励科学家个人转向更加关注科研组织建设。组织已被证明比个人更长于应对协调张力和降低矛盾心理,所以,建立现代科研院所制度,发展出二元型科研组织——一方面开展探索性的基础前沿研究、另一方面开展面向产业需求的应用研究,应是深化科技体制改革的重中之重。

小学生数学合情推理能力培养的教学策略

推理能力对小学生学习数学具有显著意义,尤其是合情推理在小学数学的学习过程中具有举足轻重的作用。小学生数学合情推理能力培养的策略有创设情境策略、探寻规律策略、丰富活动策略等。