浅谈高考物理复习方法

如今在新课程理念的背景下,高考的命题、考试范围、能力要求都有新的变化,高中物理涉及到内容多、时间紧,复习任务重。特别是物理考试中还强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力,使得试题灵活多变。不少考生花费了很多精力复习物理,但复习检测时成绩却不理想,从而挫伤了考生复习物理的积极性,产生了畏难情绪。如何进行有效的复习,领悟物理概念、规律和方法,提高物理复习的实效,是摆在师生面前的现实问题。其实物理知识前后联系紧密,规律性强,只要复习方法正确,可以在高三复习阶段取得良好的效果。

上好试卷讲评课，提高高考物理复习效率——学生认知结构的二次构建

一、问题提出：高三物理总复习进入二轮复习阶段，各校纷纷进行各科综合模拟训练，测试完毕，试卷的讲评显得尤为重要。但很多试题的讲评效果不尽人意：师虽有心讲解，生却无力将知识重新整合，构建新的认知结构，提高复习效率。

微课在高中物理课堂教学中的应用

随着现代信息技术的迅猛发展,现代人们已经进入了信息时代,这也有力的推动了我国教育事业的发展,涌现出很多基于信息技术的有效教学方法,并取得了十分显著的作用。高中物理知识与初中物理知识相比,难度陡然提升,致使学生在学习中遇到或多或少的问题,影响了他们的学习积极性与自信心。在高中物理教学中充分应用微课有利于学生综合能力的培养,培养学生的物理思维,提升学生物理水平。