浅谈小学生数学思维能力的培养

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解。同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到进步和发展。其中培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务，下面就如何培养小学生的思维能力谈点自己的想法。

浅谈小学生品德教育

小学是基础教育的基础，是提高中华民族科学文化尤其是道德素质的奠基工程。因此，抓好小学生的品德行为习惯的培养关乎祖国的未来和整个民族道德素质的高低。小学品德与生活教育中的日常行为训练十分重要，直接关系到培养学生良好品行习惯的德育目标。

小学数学实践活动之重要

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，训练数学基本技能，积累数学基本活动经验，最有效的办法是在学生已掌握数学基础知识的基础上进行相关的数学实践活动，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。