功能分析方法在孤独症儿童哭闹行为干预中的应用

哭闹行为是孤独症儿童常见的问题行为,家长和教师常常对儿童的哭闹行为不知所措。在国内外的研究中,功能分析方法是对儿童问题行为进行功能分析,找出维持问题行为的原因,并以此为依据来制定干预策略。本研究以功能分析方法为例,找出维持个案儿童哭闹行为的原因(获取实物、逃避任务、不能被打断),制订不同的干预计划并实施,使儿童问题行为得到有效干预,给孤独症儿童家长和教师以参考价值。

谈学前特殊儿童情绪教育

情绪能力在特殊儿童人际交往、社会适应、心理健康等方面都发挥着十分重要的作用。在特殊儿童康复教育中有必要开展专门的情绪教育活动,教导特殊儿童识别和理解情绪、表达情绪以及调节情绪。从事康复训练的教师应创设接纳、宽松的环境,用特殊儿童喜欢的、可接受的方式进行情绪教育,促进特殊儿童情绪能力的发展。