中职学生人际关系与沟通能力的培养分析

近些年来我国教育领域得到了有效的发展,然而中职学校学生们的沟通能力相对较差,从而对中职学校学生们的学习以及后续工作造成了一定程度的负面性影响。现阶段正处于我国中职教学发展的关键时期,因此中职学校在开展教育的过程中应当注重学生们人际关系以及沟通能力的有效培养,使中职学生学会表达以及进行自身情绪的合理调整,从而促进中职学校学生们实现综合性发展。

郑州地区SLCO1B1和ApoE基因多态性分布情况

目的调研SLCO1B1与载脂蛋白E(ApoE)基因多态性在郑州地区的分布情况,评估其对服用他汀类药物的风险。方法入选2018年7月~2019年7月间在河南省中医院1037例心脑血管疾病住院患者,应用荧光探针-PCR技术检测全血中SLCO1B1与ApoE基因型。统计分析其基因型在受检者的年龄和性别中的分布特点,对比分析其他地区的相关数据。结果发现受检患者中SLCO1B1 I类基因型(^(*)1a/^(*)1a+^(*)1a/^(*)1b+^(*)1b/^(*)1b)、II类基因型(1a/^(*)5+^(*)1a/^(*)15+^(*)1b/^(*)15)和III类基因型(^(*)5/^(*)5+^(*)5/^(*)15+^(*)15/^(*)15)分别占75.6%、22.7%和1.6%;ApoE E2基因型(E2/E2+E2/E3)、E3基因型(E2/E4+E3/E3)和E4基因型(E3/E4+E4/E4)分别占13.6%、70.5%和15.9%。分析发现SLCO1B1和ApoE基因型组合在年龄和性别间分布差异均无统计学意义,与武汉、长沙、广州地区心脑血管疾病患者相比,郑州地区SLCO1B1和ApoE基因型组合分布差异无统计学意义。结论郑州地区心脑血管疾病患者SLCO1B1和ApoE基因多态性分别以I类基因型和E3基因型为主,且两种基因型各组合均不受年龄及性别的影响,基因型组合分布无地域特征。

让“流行”的课堂多一点理性的思考

小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要阶段,把握好这一时期可以为学生未来的发展打下牢固的基础。新课程改革推行以来,各界越来越看重教育对学生核心素养的培养和学生个人素质的综合发展。许多的学校和教师也都采取了各种各样的教学方式,试图突破传统的教学方式,但只是对所谓先进教学经验的盲目跟风,没有起到实质性的效果。而如何做到培养小学生的核心素养,需要教育工作者回归到课堂本身,对当前的教育进行分析和反思,本文将重点围绕这一问题进行研究分析。

“互联网+”时代课程资源建设教育背景分析与重要性

互联网+时代背景下,涌现出很多前沿技术,以5G技术为代表的的先进技术,相较于传统的3G技术和4G技术而言,由于移动带宽的扩大,可以提供更加丰富多样的数据信息,提升数据信息传输速度,更好的满足当代社会日益增长的移动互联网需求。再次背景下与教育领域融合应用,便于推动教育事业高水平发展。本文旨在分析互联网技术和教育资源高度融合,以合理有效的配置教育资源,以及互联网资源建设的重要性。

“互联网+”时代中职《出纳实务》课程资源建设案例

“互联网”+时代下通过多元化的课程资源建设,教师可以根据教学目标的不同,自己自由组合出自己特色的课程;学生学习不再局限于课上,有了手机,可以在任何时间提升自我。

浅谈如何做好中专班主任工作

班主任是学生成长过程中重要的引路人，在中专这个特殊的时期。班主任要引导学生建立正确的人生现、价值观，并且做到因人而异、因材施教。从而做好班级的管理工作，促进学生的全面健康发展。

关于“疝气”,你了解多少?

老百姓也许对疝气并不陌生,疝气又称"小肠串气",疝气是老年人中比较常见的一种疾病,儿童偶尔也会患有疝气。那么如果在得了疝气的时候应该怎样治疗呢?疝气的治疗方法比较多,一般人会选择佩戴疝气带。那么什么又是疝气带呢?疝气带就是用非手术的方法,用布条把疝兜起,不让它掉下来,不影响工作,不影响生活。有的患者还会在疝口布包里面放一些中药,让疝气的创口进行收缩、闭合。

胃癌术后饮食注意事项

消化道疾病中最常见的肿瘤问题就是胃癌,当前引发胃癌问题的主要因素有慢性胃炎、胃溃疡、胃息肉、饮食习惯、遗传因素等,一旦出现胃癌问题不仅会对患者身体健康造成影响,同时还可能引发其他疾病问题。胃部是人类最重要的消化器管,胃癌术后,胃部运动、贮存和分泌方式会出现明显变化。