浅谈小学语文古诗教学策略

古诗蕴藏着先人的智慧和理想,传承着我国古代的优秀文化但我们往往是一味地由老师去讲解,很少让学生自己去感悟,因此很多学生对于古诗失去了兴趣,不喜欢古诗。我们应激发学生的兴趣,让他们爱学古诗,乐学古诗,甚而主动积累古诗,运用古诗,来感受古诗特有的艺术魅力。理解作品丰富的文化内涵,感受诗人构思的巧妙和变化的思想意境。

槲皮素对2型糖尿病大鼠学习记忆能力的影响

目的考察槲皮素对2型糖尿病大鼠学习记忆能力的影响。方法采用高糖、高脂、高热量饲料预先饲养大鼠并以低剂量链脲佐菌素诱发2型糖尿病大鼠模型,将大鼠随机分为正常组、模型组、槲皮素高、中、低剂量组。采用Morris水迷宫实验考察大鼠的学习记忆能力,并采用电子显微镜观察大鼠海马CA1区突触超微结构的改变,采用免疫组织化学法检测大鼠海马CA1区胰岛素样生长因子Ⅰ(IGF-Ⅰ)含量的变化。结果模型组大鼠在水迷宫的潜伏期较正常组显著延长,在目标象限的停留时间和穿越象限的次数显著减少,海马CA1区内突触结构被破坏,IGF-Ⅰ的含量下降;与模型组相比,槲皮素组大鼠的水迷宫潜伏期显著减短,在目标象限的停留时间和穿越象限的次数显著增加,大鼠海马CA1区内突触结构破坏程度被改善,含量增加。结论槲皮素可改善2型糖尿病大鼠的学习记忆能力,修复突触结构,并增加IGF-Ⅰ的含量。

槲皮素对高糖诱导的原代小胶质细胞炎性反应的抑制作用

目的:研究槲皮素对高糖诱导的小胶质细胞炎性反应的改善作用。方法:将体外培养的原代大鼠小胶质细胞分成对照组、高糖组、槲皮素低、中、高(3,10,30μmol·L-1)剂量组。采用ELISA测定培养液上清中肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α),白介素-1β(interleukin-1β,IL-1β);采用RT-PCR测定TNF-α、IL-1β、诱导型一氧化氮合成酶(inducible nitric oxide syntheses,iNOS)mRNA表达;采用western blot检测Toll样受体4(Toll-like receptor 4,TLR4)蛋白表达。结果:槲皮素显著地抑制了高糖诱导小胶质细胞中TNF-α、IL-1β、iNOS mRNA的表达,并显著得降低了TNF-α、IL-1β的释放,同时降低了TLR4的表达。结论:槲皮素可通过抑制高糖对小胶质细胞的激活,具有较好的中枢抗炎作用。