任务教学法驱动现代物流学的教学改革

高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。工作过程系统化进行课程改革,既符合国家关于推进高职教育改革的精神,又能满足社会以及行业对高技能人才的需求。现代物流学这门课程是物流管理专业的职业核心技术课程,是基于工作过程系统化的课程。在物流相关专业中起着重要的支撑作用。对于现代物流学这门课程,笔者采取工作任务驱动教学法进行课程体系的改革.

高职院校《供应链管理》课程设计的研究

《供应链管理》这门课程具有自身的特点,涉及的专业知识面较广,而这门课程在高职院校的开设,沿袭老的教材结构,课程内容比较空泛,脱离行业实际,培养出来的学生具备了一定的理论知识,但是不能适应企业的岗位,动手实践能力较差。本文以工作课程系统化进行课程体系的转化,从学习情境的设计、课程教学的开展以及评价体系的设置等方面来研究这本课程的设计,以实现高职院校培养综合技能人才的教学目标。

改革开放以来中部地区发展的博弈分析

中部六省是连接东部和西部的中心地带。自改革开放以来,东部地区得到发展,西部也已在大开发,中部地区却逐步成了“塌陷区”。造成如此局面的原因很多,但中央政府的政策支持和多方投资是起决定作用的因素。本文主要从这方面用博弈分析法论述这个发展演进历程。

基于电子商务的区域物流发展探讨

电子商务的迅猛发展为物流企业提供了前所未有的发展机遇。电子商务改变了区域物流运作的各个环节,不仅使物流企业提高效率、降低成本、开拓全球市场,同时还通过为顾客提供个性化的增值服务而创造新的价值。电子商务也会引起企业内部运行方式的改变,企业的组织结构、业务流程和管理模式都需要相应地进行调整。从政府、企业、院校、社会等几个方面探讨两者结合共同发展的渠道。

目前我国物流业畅通发展的几个重要因素

随着经济全球化、社会分工国际化以及互联网的普及,物流业跨越地域、国家的界限,在世界范围内活动。面对激烈的竞争,尚处在起步阶段的中国物流业必须在相关法律法规的制定、物流理念的树立、供应链的管理等方面加强自身建设,提高国际竞争力,才能面对来自各方的冲击和挑战,顺畅地向前发展。

编组站运输分析自动生成系统的设计与实现

在分析编组站运输分析自动生成系统的设计目标、主要功能、总体结构的基础上,以阜阳北编组站为例,介绍系统的技术特点及其实现过程。编组站运输分析自动生成系统的应用,可减轻人员劳动强度,为车站行车和调度人员提供准确的车流信息,从而提高运输组织水平。

以建设多式联运物流枢纽为抓手助力阜阳经济发展的策略分析

作为皖北龙头城市,阜阳拥有得天独厚的地理位置和交通优势,具备发展成为多式联运物流枢纽的潜力。整合物流资源,建设阜阳铁公空水多式联运物流枢纽是一项重要的战略决策,这对于推动皖北地区经济发展、提升区域物流效率、优化运输结构具有重大意义。

基于故障树分析法的投资国际海运业的风险控制研究

现代海运业具有"高投资、高风险、高收益"的特点,要想减少投资行为的失误,确保企业的投资收益和财产安全,进行科学的风险识别、风险分析和风险控制非常重要。本文从直接损失风险、间接损失风险和责任损失风险三方面来识别潜在的风险,并运用故障树法来进行定量分析,来计算投资国际海运业的风险值,最后给出相应的风险对策,以期给投资该行业的企业做风险分析决策时提供理论依据和方法。