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高校学生档案利用工作的现状分析与对策探讨——基于驻地在郑州市的14所本科院校的调查 被引量:7
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作者 毛灵芳 杨永钢 郭静 《档案管理》 北大核心 2013年第1期65-67,共3页
为充分开发学生档案信息资源,做好学生档案利用工作,基于郑州地区的14所本科院校的学生档案利用工作调查数据的分析,从社会、学校、学生三方面探究高校学生档案利用工作现状的原因,并提出加强高校学生档案利用工作的对策,以期对高校学... 为充分开发学生档案信息资源,做好学生档案利用工作,基于郑州地区的14所本科院校的学生档案利用工作调查数据的分析,从社会、学校、学生三方面探究高校学生档案利用工作现状的原因,并提出加强高校学生档案利用工作的对策,以期对高校学生档案工作的理论研究和实践活动提供有益参考。 展开更多
关键词 学生档案 档案利用 利用服务 郑州地区
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老字号企业档案的价值探析 被引量:5
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作者 毛灵芳 《中国档案》 北大核心 2014年第2期56-57,共2页
老字号企业是我国工商业发展史的参与者和见证者,是我国传统工商业文化的承载者和传播者。拥有悠久历史的老字号企业,紧随时代步伐,坚持创新突破,成为今日市场经济的弄潮儿。在发展过程中不断形成和逐步积累的老字号企业档案,蕴藏着大... 老字号企业是我国工商业发展史的参与者和见证者,是我国传统工商业文化的承载者和传播者。拥有悠久历史的老字号企业,紧随时代步伐,坚持创新突破,成为今日市场经济的弄潮儿。在发展过程中不断形成和逐步积累的老字号企业档案,蕴藏着大量的信息,拥有着不可估量的价值,既是老字号企业的重要资源和财富,也是我国宝贵的物质和非物质文化遗产。研究和挖掘老字号企业档案的价值,大有裨益。 展开更多
关键词 企业档案 承载者 王致和 时代步伐 企业身份 天福 药品质量 广告档案 企业人 兴衰荣辱
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对主张档案业务外包的反思 被引量:8
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作者 毛灵芳 《档案管理》 北大核心 2013年第3期29-30,共2页
近年来,档案领域引入业务外包,学者们对档案业务外包进行了探讨,以支持为主。但就目前我国实际而言,除已开放档案的数字化业务外,其余档案业务不宜大力外包。从内部看,档案业务外包存在安全隐患,不利于档案部门业务开展和队伍建设,同时... 近年来,档案领域引入业务外包,学者们对档案业务外包进行了探讨,以支持为主。但就目前我国实际而言,除已开放档案的数字化业务外,其余档案业务不宜大力外包。从内部看,档案业务外包存在安全隐患,不利于档案部门业务开展和队伍建设,同时,是否节约费用有待商榷;从外部看,档案业务外包市场不够规范,外包机构不够成熟,从业人员水平不够理想。 展开更多
关键词 档案 档案业务 业务外包
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高校合并后档案管理研究综述 被引量:3
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作者 毛灵芳 郭静 《云南档案》 2012年第8期44-46,共3页
本文统计了2000年至2011年高校合并后档案管理的研究成果,主要从高校合并后档案管理的现状、存在问题、解决思路与对策以及发展趋势等方面进行归纳、总结与评价。
关键词 高校合并 档案管理 研究综述
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词块视角下高中生英语写作常见问题及对策
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作者 毛灵芳 《中学生英语》 2017年第26期37-37,共1页
英语是高中教学的关键课程,写作又是英语教学的关键环节,写作能力也是高中生所必须具备的能力之一。在词块视角下,英语教师必须把词块知识传授给学生,培养学生的词块能力,提高学生的写作能力,进而提高学生的英语应用能力。英语教师还必... 英语是高中教学的关键课程,写作又是英语教学的关键环节,写作能力也是高中生所必须具备的能力之一。在词块视角下,英语教师必须把词块知识传授给学生,培养学生的词块能力,提高学生的写作能力,进而提高学生的英语应用能力。英语教师还必须针对英语写作中存在的问题进行调整,有针对性地展开写作教学。 展开更多
关键词 词块 高中英语写作 高中教学 高中英语教师 课堂教学时间 英文写作 合作学习方式 知识的理解 交际语言 写作质量
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发掘古诗中的审美因素培养、提高学生的审美能力
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作者 毛灵芳 钟国海 《浙江教学研究》 2002年第5期38-38,共1页
选入小学语文课本中的古诗大多是流传千古、脍炙人口的名家名篇,是中华民族的宝贵文化遗产,是艺术美与意境美的完美结合,具有很高的教育价值,是学科教学审美化的具体表现。那么,如何利用古诗来培养学生的美感呢?针对古诗所具有的... 选入小学语文课本中的古诗大多是流传千古、脍炙人口的名家名篇,是中华民族的宝贵文化遗产,是艺术美与意境美的完美结合,具有很高的教育价值,是学科教学审美化的具体表现。那么,如何利用古诗来培养学生的美感呢?针对古诗所具有的形象性、抒情性的特点,我将美育的一些原则渗透在教学中,选择不同的方法、手段进行教学,使课堂始终有新意、有吸引力,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,培养他们的审美能力。 展开更多
关键词 古诗 审美因素 学生 审美能力 小学 语文教学 教学方法
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