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论中世纪宗教与科学技术的关系 被引量:4
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作者 高慧敏 毛瑶五 《晋阳学刊》 2004年第6期52-56,共5页
中世纪宗教对科学的发展具有二重作用。可以这样说,中世纪宗教作为一种文明,从本质上说是不利于科学发展的。但是,中世纪宗教与技术的关系是融洽的,它从两个方面推动了技术的发展:一是它为技术的发展提供了理论基础;二是它营造了一种有... 中世纪宗教对科学的发展具有二重作用。可以这样说,中世纪宗教作为一种文明,从本质上说是不利于科学发展的。但是,中世纪宗教与技术的关系是融洽的,它从两个方面推动了技术的发展:一是它为技术的发展提供了理论基础;二是它营造了一种有利于技术发展的社会价值导向。 展开更多
关键词 中世纪宗教 科学 技术 关系 文明
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“混沌”简介
2
作者 王香枝 毛瑶五 《中共山西省委党校学报》 1992年第5期56-59,共4页
混沌,这个早在古代就出现的概念,目前又变得时髦起来,成为科学家和哲学家共同研究的对象。一、日常用语中的混沌概念在日常语言中,混沌指杂乱无章,有时指无知无识的样子。当社会处于动荡、无政府状态时,可以说陷入了混沌。二。
关键词 无政府状态 日常语言 周期运动 混沌理论 混沌运动 敏感依赖性 对称性破缺 八千岁 非对称 极端敏感性
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论创新型人才的培养
3
作者 李丽 毛瑶五 《中共山西省委党校学报》 2003年第6期71-72,共2页
 创新依赖于创新型人才。创新型人才应具备宽广的知识结构,强烈的创新意识,完善的人格修养。观念创新是培养、造就创新型人才的前提;环境创新是培养、造就创新型人才的条件;教育创新是培养、造就创新型人才的关键;体制创新是培养、造...  创新依赖于创新型人才。创新型人才应具备宽广的知识结构,强烈的创新意识,完善的人格修养。观念创新是培养、造就创新型人才的前提;环境创新是培养、造就创新型人才的条件;教育创新是培养、造就创新型人才的关键;体制创新是培养、造就创新型人才的保障。 展开更多
关键词 创新 创新型人才 培养 造就
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论反科学 被引量:1
4
作者 毛瑶五 《太原师范专科学校学报》 1999年第3期59-62,共4页
反科学的观点由来已久,但对反科学观点应持一分为二的分析,不能完全否定。重要的是防止其由思潮变为行为,从而危害科学,危害社会。
关键词 科学 反科学
原文传递
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