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如何指导学生记好数学课堂笔记
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作者 毛百平 《陕西教育(教学)》 2018年第1期56-56,共1页
在数学课上多数学生只听课,不记课堂笔记,久而久之,这一部分学生在上课时开小差、注意力分散,从而导致成绩下滑;还有一部分学生在上课时想记笔记,但是他们不清楚该如何记,记什么,记的笔记就像流水账,失去了笔记应有的功效。鉴于此,应在... 在数学课上多数学生只听课,不记课堂笔记,久而久之,这一部分学生在上课时开小差、注意力分散,从而导致成绩下滑;还有一部分学生在上课时想记笔记,但是他们不清楚该如何记,记什么,记的笔记就像流水账,失去了笔记应有的功效。鉴于此,应在数学课堂上对学生课堂笔记的记录格式、内容、使用及管理等进行全方位指导,促进学生对课堂内容的理解记忆,使所学知识系统化,复习时达到事半功倍的效果,同时也为学生的良好发展提供帮助。 展开更多
关键词 课堂笔记 记录格式 课堂内容 知识系统化 理解记忆 记好 问题教学 知识的理解 一题 二次根式
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初中数学生活化教学探析
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作者 毛百平 《数学学习与研究》 2019年第20期41-41,共1页
在初中数学教学中应用生活化教学,将初中数学相关的概念与实际生活相联系,增进学生对初中数学生活化内容的深刻体会,进而更好地发挥生活化教学对初中数学教学的积极辅助作用,对提升学生的数学学习效率具有积极影响.
关键词 初中数学 生活化 教学 实践
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